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科目： 來(lái)源： 題型：

植物需要量最大的是含
氮、
氮、
、
磷
磷
、
鉀
鉀
的無(wú)機(jī)鹽，除此之外還需要一定量的“微量元素”，如鐵、硼等．

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科目： 來(lái)源： 題型：

取一些新鮮的豆芽，放在燒杯中，保證一定的溫度和水分，讓其萌發(fā)．一份放在陽(yáng)光下，長(zhǎng)成了綠豆芽，一份用黑色材料罩起來(lái)，長(zhǎng)成了黃豆芽．這實(shí)驗(yàn)說(shuō)明葉綠素的形成需要
光
光
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

科學(xué)探究的過(guò)程：提出問(wèn)題→
作出假設(shè)
作出假設(shè)
→制定計(jì)劃→
實(shí)施計(jì)劃（實(shí)驗(yàn)）
實(shí)施計(jì)劃（實(shí)驗(yàn)）
→得出結(jié)論→表達(dá)交流．

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科目： 來(lái)源： 題型：

植物吸收水和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是根尖根尖的結(jié)構(gòu)從上到下依次包括成熟區(qū)、伸長(zhǎng)區(qū)、分生區(qū)、根冠．吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是
成熟區(qū)
成熟區(qū)
，因?yàn)檫@里生長(zhǎng)有很多的
根毛
根毛
，增加了吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的
面積
面積
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

生物體在呼吸作用過(guò)程中產(chǎn)生的能量，一部分以
熱能
熱能
的形式釋放出來(lái)，另一部分以化學(xué)能的形式貯存在一種叫
ATP
ATP
的物質(zhì)中．

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科目： 來(lái)源： 題型：

營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的作用有：建造我們的
身體
身體
；給我們提供
能量
能量
；維持
生命健康
生命健康
．

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科目： 來(lái)源： 題型：

小華為媽媽設(shè)計(jì)的午餐食譜是：米飯、清燉牛肉、麻辣豆腐、排骨湯．要使這份食譜營(yíng)養(yǎng)更為合理，可以再添加是食物是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

通常位于食物鏈第二環(huán)節(jié)的生物是（　�。�

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于食物鏈的表述中，正確的是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

人類大量捕殺濕地生態(tài)系統(tǒng)中的青蛙、蛇等動(dòng)物，也對(duì)生態(tài)環(huán)境造成了嚴(yán)重破壞．這類活動(dòng)首先破壞了生態(tài)系統(tǒng)中的（　�。�

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同步練習(xí)冊(cè)答案