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科目: 來(lái)源: 題型:

在甲、乙、丙、丁四個(gè)培養(yǎng)皿中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量(各100粒)的綠豆種子放在上面,在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng).?dāng)?shù)日后記錄種子萌發(fā)情況如下表.
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    裝置
    場(chǎng)所 日光下 日光下 黑暗中 黑暗中
    溫度 23℃ 23℃ 23℃ 23℃
    棉花干濕狀態(tài) 潮濕 干燥 潮濕 干燥
    數(shù)日后種子
    萌發(fā)情況
    發(fā)芽 未發(fā)芽 發(fā)芽 未發(fā)芽 發(fā)芽 未發(fā)芽 發(fā)芽 未發(fā)芽
    92 8 0 100 93 7 0 100(1)根據(jù)本實(shí)驗(yàn),可得出的結(jié)論是:種子萌發(fā)需要

    (2)要證明“黑暗對(duì)種子萌發(fā)是否有影響”,在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上可選用
    甲和丙
    甲和丙
    作對(duì)比.
    (3)丙組中有7粒種子沒(méi)有萌發(fā),請(qǐng)你給一個(gè)合理的解釋.(至少寫兩點(diǎn))
    胚失去活性;胚不完整
    胚失去活性;胚不完整

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    填圖

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    播種玉米時(shí)應(yīng)選用的種子為粒大飽滿、完好的種子.

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    使用顯微鏡觀察時(shí),在下降鏡筒時(shí)眼睛要注視物鏡.

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    從目鏡中看到白亮的圓形視野,說(shuō)明對(duì)光完成.

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    凡是生物都有細(xì)胞結(jié)構(gòu).
    ×
    ×

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    下列選項(xiàng)中,可以看作是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是(  )

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    切開熟透的西瓜時(shí),有淺紅色的液汁流出來(lái),這些汁液主要來(lái)自于哪一結(jié)構(gòu)( 。

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    下圖是探究發(fā)酵現(xiàn)象的小實(shí)驗(yàn).在無(wú)菌條件下將一杯經(jīng)高溫滅菌的溫開水中加入一大勺無(wú)菌糖和一小包酵母,進(jìn)行攪拌后放入透明玻璃瓶中,再往瓶中加一些經(jīng)高溫滅菌的溫開水,將一無(wú)菌小氣球擠癟后套在瓶口,放在20℃環(huán)境中每天觀察.如圖A所示,B、C、D、E除圖中所列條件不一樣,其他條件都一樣.請(qǐng)分析:

    (1)、過(guò)一段時(shí)間后,會(huì)觀察到A瓶中液體出現(xiàn)的現(xiàn)象是
    有氣泡產(chǎn)生
    有氣泡產(chǎn)生

    (2)、使圖A中小氣球脹大的氣體是
    二氧化碳
    二氧化碳

    (3)、為證明你所推測(cè)瓶A中的氣體,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)加以證明:
    將氣體通入澄清石灰水,若石灰水變渾濁,證明是二氧化碳
    將氣體通入澄清石灰水,若石灰水變渾濁,證明是二氧化碳

    (4)、如要證明酵母菌發(fā)酵需要適宜的溫度,可選擇圖中
    A、D
    A、D
    瓶作對(duì)照實(shí)驗(yàn).

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    科目: 來(lái)源: 題型:

    據(jù)下圖回答:

    (1)動(dòng)物和綠色植物死亡后,遺體會(huì)逐漸消失,這是因?yàn)閳D中的C
    腐生的細(xì)菌和真菌
    腐生的細(xì)菌和真菌
    把它們分解為A
    水和無(wú)機(jī)鹽
    水和無(wú)機(jī)鹽
    和B
    二氧化碳
    二氧化碳

    (2)在光照下,A和B又被植物利用進(jìn)行
    光合作用
    光合作用
    作用制造
    有機(jī)物
    有機(jī)物
    被植物利用,進(jìn)一步又被動(dòng)物利用.
    (3)C在其中的作用是
    分解動(dòng)植物的遺體遺物
    分解動(dòng)植物的遺體遺物
    ,它能夠進(jìn)行
    寄生
    寄生
    腐生
    腐生
    生活.

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    同步練習(xí)冊(cè)答案