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科目: 來(lái)源: 題型:

藏羚羊群居生活在青藏高原的荒漠、冰原凍土地帶及湖泊沼澤周圍,每年的冬末春初是藏羚羊的發(fā)情期,在此期間,雄性藏羚羊之間會(huì)有激烈的爭(zhēng)雄現(xiàn)象.說(shuō)明生物之間(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

菊科植物在秋天開(kāi)花;北方種植冬小麥,若改為春季播種,則不能抽穗結(jié)實(shí);樹(shù)柳生活在干旱環(huán)境中,會(huì)有發(fā)達(dá)的根系和細(xì)小的鱗片葉.產(chǎn)生上述現(xiàn)象的影響因素分別是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,將如圖進(jìn)行排序,你認(rèn)為下列排序中正確的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

相信你認(rèn)識(shí)了不少生物,學(xué)會(huì)了區(qū)別生物和非生物.下列屬于生物的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)你心目中最喜歡的生物科學(xué)家是:
巴斯德
巴斯德
;
(2)他的主要貢獻(xiàn)有:
用實(shí)驗(yàn)證明微生物的來(lái)源和發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法
用實(shí)驗(yàn)證明微生物的來(lái)源和發(fā)現(xiàn)了酵母菌以及保存酒和牛奶的巴氏消毒法

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)探究“光對(duì)鼠婦生活影響”實(shí)驗(yàn).
提出問(wèn)題是:光對(duì)鼠婦生活有影響嗎?
作出假設(shè)是:
光對(duì)鼠婦生活有影響(或光對(duì)鼠婦生活沒(méi)有影響)
光對(duì)鼠婦生活有影響(或光對(duì)鼠婦生活沒(méi)有影響)

設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):該實(shí)驗(yàn)的變量是
,在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)要給鼠婦提供
有光(明亮)
有光(明亮)
無(wú)光(黑暗)
無(wú)光(黑暗)
兩種環(huán)境,以便進(jìn)行對(duì)照.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),在以上兩組裝置中各裝入
10
10
(填1只或10只)鼠婦,每2分鐘統(tǒng)計(jì)一次鼠婦進(jìn)入以上兩種環(huán)境的數(shù)量,統(tǒng)計(jì)10次,并計(jì)算10次的
平均
平均
值.
得出結(jié)論:鼠婦喜歡生活在
無(wú)光(黑暗)
無(wú)光(黑暗)
環(huán)境中.注意:實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)把鼠婦
放回環(huán)境
放回環(huán)境
.(填殺死或放回環(huán)境)
(2)如果把(1)中的問(wèn)題改成“濕度對(duì)鼠婦生活有影響嗎?”,則實(shí)驗(yàn)的假設(shè)是
濕度對(duì)鼠婦生活有影響(或濕度對(duì)鼠婦生活沒(méi)有影響)
濕度對(duì)鼠婦生活有影響(或濕度對(duì)鼠婦生活沒(méi)有影響)
,變量應(yīng)該是
濕度
濕度

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科目: 來(lái)源: 題型:

人是上帝創(chuàng)造的,圣經(jīng)上的亞當(dāng)就是很好的例子.
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科目: 來(lái)源: 題型:

自然界中的生物資源都是人類財(cái)富,可以任意的加以開(kāi)發(fā)利用.
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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞質(zhì)是細(xì)胞中最主要的部分,其它結(jié)構(gòu)都是為它服務(wù)的.
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科目: 來(lái)源: 題型:

細(xì)胞膜的作用是:
細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換
細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換
,細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是
細(xì)胞核
細(xì)胞核
,細(xì)胞分裂過(guò)程中,細(xì)胞核中的遺傳物質(zhì)經(jīng)過(guò)
復(fù)制
復(fù)制
數(shù)量倍增,平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去.

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同步練習(xí)冊(cè)答案