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科目: 來源: 題型:

與植物體由小長大無關(guān)的是( 。

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科目: 來源: 題型:

細胞的體積不能無限增大的原因是細胞若無限生長時( 。

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科目: 來源: 題型:

植物細胞中能利用光能把水和二氧化碳合成有機物的結(jié)構(gòu)是(  )

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科目: 來源: 題型:

在探究過程中得出的結(jié)論與原有的知識發(fā)生矛盾時應( 。

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科目: 來源: 題型:

下列科學家與其成就搭配不當?shù)氖牵ā 。?/div>

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科目: 來源: 題型:

請依據(jù)如圖實驗提示,設計實驗探究光是否為光合作用的必要條件.

(1)實驗目的:
探究光合作用是否需要在光下進行
探究光合作用是否需要在光下進行

(2)實驗器材:
綠葉、培養(yǎng)皿、光等
綠葉、培養(yǎng)皿、光等

(3)提出問題:
光合作用是否需要光照條件?
光合作用是否需要光照條件?

(4)作出假設:
光合作用需要在光下才能進行
光合作用需要在光下才能進行

(5)實驗方案:
針對光合作用的條件------光,設計bc對照實驗.
針對光合作用的條件------光,設計bc對照實驗.

(6)實驗現(xiàn)象:
b裝置在光照條件下產(chǎn)生氣泡,c裝置在黑暗條件下不產(chǎn)生氣泡
b裝置在光照條件下產(chǎn)生氣泡,c裝置在黑暗條件下不產(chǎn)生氣泡

(7)實驗結(jié)論:
光是進行光合作用的條件
光是進行光合作用的條件

(8)從以上探究實驗過程可推知,科學探究的步驟一般包括
觀察現(xiàn)象、提出問題、作出假設、設計實驗、并進行實驗、觀察實驗現(xiàn)象、得出結(jié)論
觀察現(xiàn)象、提出問題、作出假設、設計實驗、并進行實驗、觀察實驗現(xiàn)象、得出結(jié)論

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科目: 來源: 題型:

冬天,菜農(nóng)在塑料大棚里種植了黃瓜、番茄等蔬菜.請分析回答下列問題:
(1)在天氣晴朗、溫度適宜、水肥充足的條件下,為保證蔬菜的正常生長,常采取的簡易措施是
通風或增加二氧化碳
通風或增加二氧化碳
,目的是增加
二氧化碳
二氧化碳
含量(填二氧化碳或氧氣).
(2)夜間適當降低棚內(nèi)溫度,可提高產(chǎn)量,這是因為溫度較低時蔬菜的
呼吸
呼吸
作用減弱,減少了有機物的消耗.
(3)光照充足的條件下,若發(fā)現(xiàn)種植的蔬菜矮小瘦弱,葉片發(fā)黃,此時應及時追施
肥.
(4)黃瓜屬于蟲媒花,為提高大棚黃瓜的結(jié)果率,應采取的措施是
人工授粉或放養(yǎng)蜜蜂
人工授粉或放養(yǎng)蜜蜂

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科目: 來源: 題型:

如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答:
(1)寫出圖中序號所示結(jié)構(gòu)名稱:①
表皮
表皮
,②
柵欄組織
柵欄組織

(2)通常所說的葉肉是指圖中[
]
柵欄組織
柵欄組織
和[
]
海綿組織
海綿組織

(3)葉片進行光合作用時,所需二氧化碳從[
]
氣孔
氣孔

進人葉內(nèi),所需水分通過[
]
葉脈
葉脈
運輸而來.葉片在光下把二者轉(zhuǎn)化為
有機物
有機物
(填有機物或無機物),其公式可表示為:
二氧化碳+水
葉綠體
淀粉+氧氣
二氧化碳+水
葉綠體
淀粉+氧氣

(4)一般葉片正面比背面顏色深,主要是因為[
]
柵欄組織
柵欄組織
  含有較多的
葉綠體
葉綠體

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科目: 來源: 題型:

圖Ⅱ是圖I中的一個細胞在不同環(huán)境下的狀態(tài),請據(jù)圖回答:
(1)C細胞此時處于
質(zhì)壁分離或失水;
質(zhì)壁分離或失水;
狀態(tài),原因是細胞周圍溶液的濃度過

(2)若此時的C細胞代表圖I植株的所有細胞的變化趨勢,那么整個植 物體表現(xiàn)的現(xiàn)象是
萎蔫
萎蔫
;解決的辦法是適當
澆水
澆水
(填澆水或施肥).
(3)玉米的穗常有缺,F(xiàn)象,這往往是由于
傳粉不足
傳粉不足
引起的.
(4)根據(jù)種子的胚中含有子葉的數(shù)目,通常將植物分為單、雙子葉植物,那么,玉米是
子葉植物(填單或雙).
(5)圖中[1]是
花,[2]是
花.

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科目: 來源: 題型:

啄木鳥被譽為“森林醫(yī)生”,下列關(guān)于啄木鳥的食物來源的說法正確的是( 。

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同步練習冊答案