我們平時吃西瓜主要是吃它的（　�。�

從倉庫中取出部分玉米種子，挑出四粒如圖（1）所示（陰影部分表示已破損）．請回答

（1）不能萌發(fā)的是．
（2）將圖中能萌發(fā)的種子播種在適宜的環(huán)境中，結果有一粒沒有萌發(fā)，推測沒有萌發(fā)的原因可能是．由此可知，種子萌發(fā)的自身條件是．
（3）丁丁生物興趣小組的同學想利用萌發(fā)的玉米探究幼根的生長發(fā)生在什么部位，設計了如下實驗．
第一步：取萌發(fā)不久的玉米幼苗，將幼根成熟區(qū)以上部分標記為a區(qū)，成熟區(qū)以下部分標記為b區(qū)，然后分成甲、乙兩組．
第二步：甲、乙兩組同學各自量取所選幼根的a區(qū)和b區(qū)的長度，結果a區(qū)長2cm，b區(qū)長1、5cm．此時甲組同學又在成熟區(qū)兩端與a區(qū)、b區(qū)相接處作了標記1和2，乙組同學沒作任何標記（乙圖）．
第三步：相同的條件下培養(yǎng)一段時間后，甲、乙兩組同學再次各自量取a區(qū)、b區(qū)的長度，結果是a區(qū)長5、5cm、b區(qū)長1、5cm．但是甲組同學發(fā)現(xiàn)標記的1和2已上移到成熟區(qū)上方的a區(qū)中，量取標記1上方的長度仍是2cm（乙圖）．

于是甲組同學得出結論：b區(qū)是玉米幼根生長的部位．乙組同學得出結論：a區(qū)是玉米幼根生長的部位．
①分析上述實驗，你認為哪組同學的實驗方法是正確的？說出理由．
②幼根不斷長長的原因是什么？

“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳．不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀．”從生物學上看，你認為詩中關于葉的形成的觀點正確嗎？請說明你的理由．

秋天，張強剪取了一段桃樹枝條，發(fā)現(xiàn)上面有10個節(jié)，請你幫忙分析：應該有多少個芽？

小明是一個環(huán)保小專家，陽春三月，他也積極響應植樹造林活動．他在自己的院內扦插了幾棵健壯的柳樹枝條，希望它們能長成枝繁葉茂的大柳樹，美化環(huán)境．可他后來又擔心這幾棵柳條能否長成枝繁葉茂的大柳樹？如果柳條生活所需的條件都能滿足的話，你認為他的擔心是否多余？請你幫他一下，給他一個解答．

如圖是葉芽的縱切面圖，據(jù)圖回答：
（1）填寫各部分名稱：A、B、C、D、E．
（2）A的作用是使不斷伸長．A屬于組織，有很強的分生能力．
（3）B將來會發(fā)育成，在芽生長展開之后，會發(fā)育成．

秋海棠的葉落在地上后，在適宜的條件下生出的根是根，主要由它們組成的根系是根系．

按照將來的發(fā)育結果，芽可以分為、和．和通常比較肥大，易于與葉芽區(qū)別．

主根是由種子中的發(fā)育成的根，主根與相連，向生長．

圖中A是肉眼看到的幼苗的幼根，B是顯微鏡下看到的根不同部位的四種細胞．下列有關B中相關細胞著生位置的敘述，正確的是（　�。�