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科目: 來(lái)源: 題型:

對(duì)貧血患者的敘述中,錯(cuò)誤的是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)圖回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)該植物體白天在光下能進(jìn)行的生命活動(dòng)是
D
D

①光合作用  ②呼吸作用  ③蒸騰作用  ④吸收水和無(wú)機(jī)鹽
A.①B.①②C.①②③D.①②③④
(2)下列有關(guān)光合作用的敘述中,不正確的是
C
C

A.光合作用的場(chǎng)所是葉綠體
B.光合作用是一切生物生存的根本保障
C.綠色植物所有的器官都能進(jìn)行光合作用
D.光合作用的條件之一是必須要有光照
(3)在觀察葉片的結(jié)構(gòu)時(shí),曉明將剛摘下的葉片放人70度的熱水中,很快發(fā)現(xiàn)葉片表面產(chǎn)生許多的小氣泡,并且下表皮的氣泡比上表皮的氣泡多,這種現(xiàn)象說(shuō)明
B
B

A.葉片下表面的光照弱            B.葉片下表面的氣孔多
C.葉片下表面產(chǎn)生的氧氣多        D.葉片上表面含葉綠體比下表面的多.

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科目: 來(lái)源: 題型:

如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)中草原植被、鼠類和食鼠動(dòng)物數(shù)量的變化關(guān)系,請(qǐng)根據(jù)曲線回答下列問(wèn)題:

(1)圖中A代表
草原植被
草原植被
,B代表
鼠類
鼠類
,C代表
食鼠動(dòng)物
食鼠動(dòng)物

(2)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈
草原植被→鼠類→食鼠動(dòng)物
草原植被→鼠類→食鼠動(dòng)物

(3)當(dāng)草原發(fā)生鼠害時(shí),草原植被的數(shù)量變化是
減少
減少
,食鼠動(dòng)物的數(shù)量變化是
增加
增加
,兩者數(shù)量的變化又使鼠的數(shù)量恢復(fù)正常水平,上述變化說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有
一定的自我調(diào)節(jié)
一定的自我調(diào)節(jié)
能力.
(4)
生物圈
生物圈
是最大的生態(tài)系統(tǒng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

菟絲子的葉片退化,莖黃色或黃褐色,常生長(zhǎng)于大豆、柑橘等植物體上.下列有關(guān)菟絲子和植物體之間關(guān)系的敘述,正確的是(  )
①共同生活,互惠互利               ②吸收植物體內(nèi)的水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
③影響植物體的光合作用             ④和植物體競(jìng)爭(zhēng)土壤內(nèi)的水分和營(yíng)養(yǎng).

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科目: 來(lái)源: 題型:

魯迅先生在《從百草園到三味書(shū)屋》中寫(xiě)到:“不必說(shuō)碧綠的菜畦,光滑的石井欄,高大的皂莢樹(shù),紫紅的桑椹;也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟,肥胖的黃蜂伏在菜花上,輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直躥向云霄里去了.”叫天子的結(jié)構(gòu)層次由小到大的順序是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)制作的臨時(shí)裝片在視野中有少量氣泡,應(yīng)選下列哪種方法消除( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

植物細(xì)胞比動(dòng)物細(xì)胞中多哪種能量轉(zhuǎn)換器( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列具有保護(hù)功能并屬于上皮組織的是(  )

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科目: 來(lái)源: 題型:

南方的荔枝在北方不能種植,你認(rèn)為限制其生存的主要因素是( 。

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科目: 來(lái)源: 題型:

材料中菜、皂莢樹(shù)、桑葚、蟬、黃蜂、叫天子等生物可分為動(dòng)物和植物兩類,分類依據(jù)是( 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案