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科目： 來(lái)源： 題型：

“螳螂捕蟬，黃雀在后”主要描述了生物之間的（　　）
A、捕食關(guān)系B、完整的食物鏈C、競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系D、寄生關(guān)系

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列現(xiàn)象中，不屬于生物適應(yīng)環(huán)境例子的是（　　）
A、銀杏樹秋天落葉是為了減少水分的蒸發(fā)B、干旱的沙漠地區(qū)往往降水較少C、老鼠遇見貓后迅速鉆洞里D、青蛙的體色隨環(huán)境的變化而改變

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科目： 來(lái)源： 題型：

干旱使農(nóng)民顆粒無(wú)收，造成干旱的主要因素是（　　）
A、溫度B、水C、陽(yáng)光D、空氣

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科目： 來(lái)源： 題型：

在稻田中，影響水稻生活的非生物因素包括以下的（　　）
①陽(yáng)光    ②雜草     ③水分    ④土壤   ⑤田鼠    ⑥蝗蟲．
A、②③⑥B、①③④C、③④⑤D、②⑤⑥

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列各種現(xiàn)象中，不屬于生命現(xiàn)象的是（　　）
A、含羞草受到碰觸時(shí)，展開的葉片會(huì)合攏B、鐘乳石漸漸長(zhǎng)大C、八月桂花開D、植物種子萌發(fā)

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科目： 來(lái)源： 題型：

“一朝被蛇咬，十年怕草繩”，這一生理現(xiàn)象所揭示的生物特征是（　　）

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科目： 來(lái)源： 題型：

豬籠草有的葉子會(huì)特化成“捕蟲瓶”．當(dāng)小蟲跌進(jìn)瓶里．瓶蓋會(huì)自動(dòng)關(guān)閉．在消化液的幫助下將小蟲“吃”掉．這個(gè)事例不能說(shuō)明的是（　�。�
A、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)B、生物體的結(jié)構(gòu)是與功能相適應(yīng)的C、生物能生長(zhǎng)和繁殖D、生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列不屬于科學(xué)探究方法的是（　　）
A、調(diào)查法B、觀察法C、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法D、收集資料法

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列屬于生物的是（　�。�
A、飄飛的枯葉B、河里的游魚C、不斷變長(zhǎng)的鐘乳石D、活動(dòng)的機(jī)器狗

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列詩(shī)句或成語(yǔ)中，不包含生殖現(xiàn)象的是（　　）
A、探花峽碟深深見，點(diǎn)水蜻蜓款款飛B、碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳C、稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片D、幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家春燕啄春泥

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同步練習(xí)冊(cè)答案