圖為人體內(nèi)部分生理過程示意圖，其中A、B、C 表示物質(zhì)，①、②表示過程。請回答：

（1）食物所含的六類營養(yǎng)成分中，不經(jīng)過過程①而直接進(jìn)行過程②的有機(jī)物是__________。

（2）在觀察活體材料時，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過，那么，該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點是_________ _______      _______。

（3）在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后，血液發(fā)生的變化是__________________。物質(zhì)B 進(jìn)入乙細(xì)胞后的作用是_______________________________________。

（4）除A 外，人體新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物，它們隨血液流經(jīng)腎單位時，經(jīng)____________和_______________兩個重要的生理過程形成尿液。

（5）如果C 為葡萄糖，在正常情況下它在血液中的濃度保持相對穩(wěn)定。某人空腹時的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍，最可能的原因是他體內(nèi)的_______________分泌不足。

（6）人體各項生命活動能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行，有賴于神經(jīng)系統(tǒng)和_____________的調(diào)節(jié)作用。

2009 年3 月底至4 月中旬，墨西哥、美國等地接連暴發(fā)甲型H1N1（豬流感）流感病毒疫情。早期癥狀與普通流感相似，包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等，有些還會出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。

（1）甲型H1N1 流感病毒的結(jié)構(gòu)組成是                              ，其生活方式是             。

（2）發(fā)現(xiàn)甲型H1N1 流感患者和疑似病例，應(yīng)及早應(yīng)用抗病毒藥物，可試用奧司他韋(oseltamivir達(dá)菲)，如出現(xiàn)細(xì)菌感染可使用抗生素，這些措施屬于預(yù)防傳染病流行三個措施中的                   ，同時它又屬于            免疫。

 “民以食為天，食以安為先”。08年9月，一場突襲的問題奶粉風(fēng)暴席卷全國，三鹿等奶制品企業(yè)生產(chǎn)的嬰幼兒奶粉中被查出含有三聚氰胺。三聚氰胺俗稱“蛋白精”，長期攝入會造成泌尿系統(tǒng)的損害。截止08年11月底，全國診療問題奶粉導(dǎo)致泌尿系統(tǒng)出現(xiàn)異常的患兒就達(dá)29萬余人，并有多名患兒死亡，這一事件引起全世界的關(guān)注。請根據(jù)你學(xué)過的知識回答下列問題：

（1）為確保嬰幼兒正常生長發(fā)育，國家制定了嚴(yán)格的奶粉中蛋白質(zhì)含量標(biāo)準(zhǔn)，這主要是因為人的生長發(fā)育及__________________     _，都離不開蛋白質(zhì)。

（2）奶粉中的三聚氰胺在小腸被吸收進(jìn)入血液后首先進(jìn)入心臟的         ，再經(jīng)              循環(huán)回到左心房，然后通過         循環(huán)到達(dá)腎臟引起病變。

（3）血液透析是治療腎功能衰竭患兒的有效方法，右圖為血液透析示意圖。血液透析過程實際上模擬了尿液形成過程中的                      作用和                作用，圖中透析廢液與新鮮透析液在成分上的主要不同是                                。

（4）奶粉中添加“蛋白精”是為了掩蓋其蛋白質(zhì)含量的不足，早在2004年阜陽劣質(zhì)奶粉就因蛋白含量過低影響幼兒的生長發(fā)育。假若你媽媽買到一袋奶粉，擔(dān)心是摻有面粉的劣質(zhì)奶粉(從包裝上很難分辨)，你用什么辦法幫助鑒別?

                                                                    。

（10分）2008年5月12日四川汶川發(fā)生8.0級特大地震后，牽動著億萬人民的心，大批武警官兵、醫(yī)務(wù)工作者、志愿者奔赴災(zāi)區(qū)。右圖表示人耳和腦的聯(lián)系示意圖,請據(jù)圖回答下列問題：

（1）某同學(xué)在電視上看到汶川震區(qū)災(zāi)情嚴(yán)重，情緒激動，心跳和呼吸明顯加快，這是         調(diào)節(jié)和          調(diào)節(jié)協(xié)同作用的結(jié)果。

（2）某同學(xué)能從電視上聽到現(xiàn)場噪亂、災(zāi)民哭喊的聲音，圖中接受聲波信息的感受器位于（    ）          內(nèi)；聽覺產(chǎn)生的部位是（    ）             。

（3）轉(zhuǎn)移災(zāi)區(qū)群眾乘坐飛機(jī)時，乘務(wù)員往往要求群眾在飛機(jī)降落時咀嚼食物，其目的是為了使（    ）  　     　張開，保持          內(nèi)外的氣壓平衡。

（4）在臨時醫(yī)療救護(hù)點，醫(yī)生用靈巧的雙手、嫻熟精湛的醫(yī)術(shù)給傷兵員做著手術(shù)。這與圖中（    ）         的調(diào)節(jié)有關(guān)。

（5）某傷員饑渴難耐，想吃楊梅。傷員在吃梅、看梅、談梅時都能分泌唾液，其中不需大腦皮層參與就能完成的反射活動的是        ；人類特有的反射活動是        。

某中學(xué)生物科技活動興趣小組，在探究“口腔對淀粉的消化作用”時，進(jìn)行了如下實驗。請分析解答下列問題：

（1）為了證明“唾液對饅頭有消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入　　    　，與1號試管形成　　　　 　。

（2）為了證明“牙齒的咀嚼，舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用　　　　　兩只試管進(jìn)行對照實驗。

（3）實驗結(jié)果是　　 　　號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)，原因是　　   　  

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

（4）有的同學(xué)提出“除以上三個試管外，還要設(shè)置第四個試管，放入饅頭塊與清水不攪拌，其他處理均相同”。你認(rèn)為這樣設(shè)置　   　　（填“有”或“無”）必要。

（5）水浴溫度保持在37℃的原因是                             。

（6）若“加入碘液”步驟放在“保溫”前，實驗結(jié)果可能是                     ；并簡要說明理由：                             。

如圖，將平衡狀態(tài)的實驗裝置放在陽光下照射3個小時后，發(fā)現(xiàn)天平明顯向右傾斜。產(chǎn)生此現(xiàn)象的最主要原因是

A.蒸騰作用      B.光合作用  

C.呼吸作用      D.分解作用

圖4是桃花的結(jié)構(gòu)示意圖，與果實和種子的形成有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是

A.①和②    B.①和④   C.①和⑤    D.③和⑤

大豆種子的形成和萌發(fā)過程如下圖所示，下面的有關(guān)說法不正確的是

A.受精卵中儲存著遺傳物質(zhì)　

B.種子的營養(yǎng)成分主要存在于①

C.種子中最重要的結(jié)構(gòu)是胚　

D.②過程必需在適宜溫度下完成　　　　　　　　　　　　　　　　

在以下四幅圖像中，哪一幅是觀察到的洋蔥表皮細(xì)胞

 “落葉不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”從生物學(xué)角度分析，在落葉化作“春泥”的過程中，起決定作用的是

A．生產(chǎn)者        B．消費者      C．分解者      D．陽光