科目: 來(lái)源: 題型:
王紅同學(xué)設(shè)計(jì)了兩組實(shí)驗(yàn)(如圖所示),用來(lái)探究種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件.實(shí)驗(yàn)材料與燒杯、溫度計(jì)、吸水紙、標(biāo)簽、清水、黃豆種子(適宜萌發(fā))等.請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答相關(guān)問(wèn)題.
(1)實(shí)驗(yàn)一:如果比較B和C,所探究的問(wèn)題是 .如果A和B都不萌發(fā), (填“能”或“不能”)說(shuō)明水分不是種子萌發(fā)的條件,原因是 .
(2)實(shí)驗(yàn)二:設(shè)置D裝置的目的是進(jìn)行 .由實(shí)驗(yàn)二可知實(shí)驗(yàn)一的裝置必須放在 環(huán)境下.
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科目: 來(lái)源: 題型:
櫻桃西紅柿因其酸甜可口深?lèi)?ài)市民喜愛(ài).這些帶酸味甜味的物質(zhì)主要存在于櫻桃西紅柿果肉細(xì)胞的( )
| A. | 細(xì)胞膜 | B. | 細(xì)胞質(zhì) | C. | 細(xì)胞核 | D. | 液泡 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
如圖是細(xì)胞發(fā)生的一系列變化.下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng) | B. | 過(guò)程②表示細(xì)胞分裂 |
| C. | 過(guò)程③表示細(xì)胞癌變 | D. | 過(guò)程③表示細(xì)胞分化 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
在用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中,下列說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 制作臨時(shí)裝片時(shí)要在載玻片的中央滴一滴清水 |
| B. | 蓋蓋玻片時(shí),先使它的一邊接觸載玻片上的水滴,然后緩緩地蓋在水滴上 |
| C. | 觀察裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)物像在視野的左上方,應(yīng)將裝片向右下方移動(dòng) |
| D. | 物像的放大倍數(shù)是目鏡和物鏡放大倍數(shù)之和 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
在下列條件下,播種在土壤里的種子,可能萌發(fā)的是( 。
| A. | 種子的種皮和胚乳受到少許損傷 | B. | 種子處于休眠狀態(tài) |
| C. | 土壤的溫度和濕度不適宜 | D. | 土壤板結(jié)而缺乏空氣 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
小紅養(yǎng)了一盆花,由于她每天給花澆水,致使花的根腐爛,植株死亡.其原因是( 。
| A. | 水分過(guò)多,根無(wú)法進(jìn)行吸收作用 | B. | 水分過(guò)多,根無(wú)法進(jìn)行呼吸作用 |
| C. | 水分過(guò)多,使細(xì)菌大量繁殖 | D. | 根吸收的水分過(guò)多 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
王大爺種植的蘿卜喜獲豐收,使蘿卜增產(chǎn)的物質(zhì)主要來(lái)自( 。
| A. | 土壤中的水分和無(wú)機(jī)鹽 |
| B. | 土壤中的水分和空氣中的二氧化碳 |
| C. | 空氣中的水分和二氧化碳 |
| D. | 空氣中的二氧化碳和土壤中的有機(jī)物 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列做法不屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是( 。
| A. | 在陰天或傍晚移栽植物 | B. | 移栽植物時(shí)去掉部分枝葉 |
| C. | 對(duì)移栽后的植物進(jìn)行遮陽(yáng) | D. | 夏天早上和傍晚給植物澆水 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
同學(xué)們?cè)谇镉沃邪l(fā)現(xiàn)山上有一種植物,這種植物植株高大,結(jié)有種子,但種子裸露,沒(méi)有果皮包被,這種植物屬于( 。
| A. | 藻類(lèi)植物 | B. | 蕨類(lèi)植物 | C. | 裸子植物 | D. | 被子植物 |
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)動(dòng)物的敘述錯(cuò)誤的是( )
| A. | 蝗蟲(chóng)的發(fā)育包括受精卵、幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期 |
| B. | 鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中將來(lái)可以發(fā)育成雛鳥(niǎo)的是胚盤(pán) |
| C. | 雛雞屬于早成雛,早成雛的親鳥(niǎo)不具有育雛行為 |
| D. | 哺乳動(dòng)物的關(guān)節(jié)由關(guān)節(jié)頭、關(guān)節(jié)窩和關(guān)節(jié)囊組成 |
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