科目: 來(lái)源: 題型:
下圖所示的是人體部分生理活動(dòng)過(guò)程示意圖,數(shù)字1234表示物質(zhì),字母ABCDE表示人體器官(結(jié)構(gòu)),序號(hào)①②③表示人體的某些生理過(guò)程。據(jù)圖回答:
(2)若D示意的是一健康人的腎臟,則物質(zhì)4中的成分主要有___ _ _ _(至少2種)
(3)生理過(guò)程②被稱之為 ,生理過(guò)程③被稱之為 。
(4)在正常生理狀態(tài)下,存在于C中的物質(zhì)不能透過(guò)管壁到達(dá)組織細(xì)胞的是___ _____ ____。
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科目: 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)示意圖回答:
(1)請(qǐng)用圖中字母寫(xiě)出“縮手反射”活動(dòng)的反射途徑: 。
(2)某人只有在看到自己下肢的情況下,才知道下肢的 具體活動(dòng)情況,則此人可能的損傷部位是[ ] 。
(3)由(1)(2)可知,脊髓具有的功能是 。
(4)人在吃梅、看梅、談梅時(shí)都能分泌唾液,其中不需要大腦皮層參與就能完成的反射活動(dòng)的是 。
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科目: 來(lái)源: 題型:閱讀理解
閱讀下列材料,回答后面的問(wèn)題:2009年3月底,墨西哥、美國(guó)等地接連暴發(fā)甲型H1N1(豬流感)流感病毒疫情,我國(guó)甲流感患者也不斷增多。甲型H1N1流感病毒的潛伏期一般1至7天左右,普遍易感,以青壯年為主。早期癥狀與普通流感相似,包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等,有些還會(huì)出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等。
(1)甲型H1N1流感病毒的結(jié)構(gòu)組成是 ,其生活方式是 。
(2)通過(guò)材料,按照傳播途徑來(lái)劃分,你認(rèn)為甲型H1N1流感屬于 傳染病,主要通過(guò) 傳播。
(3)發(fā)現(xiàn)甲型H1N1流感患者和疑似病例,應(yīng)及早應(yīng)用抗病毒藥物,可試用奧司他韋(oseltamivir達(dá)菲),如出現(xiàn)細(xì)菌感染可使用抗生素,這些措施屬于預(yù)防傳染病流行三個(gè)措 施中的 ,同時(shí)它又屬于 免疫。
(4)健康人群在接種H1N1疫苗后,體內(nèi)能產(chǎn)生_______ ,提高對(duì)此種傳染病的抵抗力。H1N1疫苗有計(jì)劃在各類群體中有序的接種,叫做 。
(5)根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn),列舉兩條有效、合理預(yù)防甲型H1N1流感病的具體措施
。
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科目: 來(lái)源: 題型:
番茄是我們?nèi)粘I钪蟹浅O矏?ài)的食物,我們食用的番茄品種很多,你吃過(guò)“宇番1號(hào)”太空番茄嗎?它是普通番茄“北京黃”的種子由衛(wèi)星搭載后培育成的新品種,該品種個(gè)頭大、產(chǎn)量高、風(fēng)味佳、抗病性好。請(qǐng)分析回答:
(1)航空育種可以獲得新品種的原因是 。
(2)“宇番1號(hào)”的果皮顏色為黃色,如果讓它與紅色果皮的“航育大紅”番茄雜交,雜交后代番茄的果皮顏色全為紅色,如果控制果皮顏色的基因用A和a表示,那么 “宇番1號(hào)”體細(xì)胞中,控制果皮顏色的基因組成是 。如果將雜種紅番茄的種子種下去,推測(cè)一下自交后代的果皮顏色及基因組成,用遺傳圖解的形式將這一過(guò)程表示出來(lái)。
(3)冬季我們吃到的番茄多為冬暖棚種植的,果實(shí)里大都沒(méi)有成熟的種子,造成該現(xiàn)象的原因是 。有人建議對(duì)冬暖大棚的番茄進(jìn)行人工授粉,你有什么辦法可以代替人工操作? 。
(4)有經(jīng)驗(yàn)的菜農(nóng)在冬季的傍晚會(huì)將冬暖棚的窗戶打開(kāi)一會(huì)兒,以降低棚內(nèi)的溫度,結(jié)果收獲的番茄口感更好,原因是 。采用這一方法獲得的性狀能否遺傳給后代?請(qǐng)分析回答原因 。
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列材料中,可以直接在光學(xué)顯微鏡下觀察的是 ( )
A.一片樹(shù)葉 B. 一個(gè)手指頭 C.一粒大豆種子 D.一塊番茄汁涂片
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科目: 來(lái)源: 題型:
養(yǎng)魚(yú)時(shí)常把魚(yú)草放在魚(yú)缸中,其主要目的是( )
A.為魚(yú)提供食物 B.為魚(yú)提供氧氣 C.為魚(yú)提供能量 D.為魚(yú)提供二氧化碳
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科目: 來(lái)源: 題型:
對(duì)動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為說(shuō)法正確的是 ( )
A.由遺傳物質(zhì)所決定,在生活過(guò)程中逐漸形成的行為
B.由遺傳物質(zhì)所決定,是動(dòng)物生來(lái)就有的行為
C.在遺傳因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素在生活過(guò)程中逐漸形成的行為
D.在遺傳因素的基礎(chǔ)上,由環(huán)境因素所決定的行為
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科目: 來(lái)源: 題型:
鳥(niǎo)類的雙重呼吸是指每呼吸一次都是 ( )
A.在氣囊里進(jìn)行兩次氣體交換 B.在氣囊和肺里各進(jìn)行一次氣體交換
C.在肺里進(jìn)行兩次氣體交換D.吸氣時(shí)在氣囊里進(jìn)行氣體交換,呼氣時(shí)在肺里進(jìn)行氣體交換
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科目: 來(lái)源: 題型:
人一日三餐,這是因?yàn)槭澄锬芙o我們?nèi)梭w提供所需要的( )
A.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) B.能量 C.營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和能量 D.氧氣和能量
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科目: 來(lái)源: 題型:
在《光對(duì)鼠婦生活的影響》的實(shí)驗(yàn)中,給鼠婦提供陰暗和明亮兩種環(huán)境條件,觀察鼠婦對(duì)環(huán)境的選擇。這樣設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)屬于( )
A.模擬實(shí)驗(yàn) B.對(duì)照實(shí)驗(yàn) C.直接實(shí)驗(yàn) D.檢測(cè)實(shí)驗(yàn)
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