相關(guān)習(xí)題
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科目: 來(lái)源: 題型:

下列動(dòng)物行為中,不屬于學(xué)習(xí)行為的是

    A. 沙丘鶴用優(yōu)美舞姿吸引對(duì)方         B. 馬戲團(tuán)的小猴能準(zhǔn)確投籃

    C. 貓聽(tīng)到開(kāi)罐頭的聲音跑向食盤       D. 鸚鵡模仿人類說(shuō)話

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科目: 來(lái)源: 題型:

 雷達(dá)是仿生研究成果之一,其發(fā)明創(chuàng)意來(lái)自于

    A. 蜘蛛的結(jié)網(wǎng)    B. 蝙蝠的回聲定位    C. 烏龜?shù)谋臣?nbsp;   D. 螢火蟲(chóng)的熒光

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科目: 來(lái)源: 題型:

伸肘時(shí),下列骨骼肌的協(xié)作關(guān)系正確的是

    A. 肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張       B. 肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)收縮

    C. 肱二頭肌舒張,肱三頭肌收縮       D. 肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)舒張

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科目: 來(lái)源: 題型:

 與真菌菌落相比,細(xì)菌菌落的特點(diǎn)是

    A. 菌落大,呈絨毛狀         B. 菌落小,呈絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀

    C. 菌落大,呈青綠色         D. 菌落小,表面光滑黏稠

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科目: 來(lái)源: 題型:

某小組的同學(xué)在探究“檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌”時(shí)提出了以下四個(gè)問(wèn)題,你認(rèn)為不合理的是

    A. 不同環(huán)境中都有細(xì)菌和真菌嗎?

    B. 哪種環(huán)境中細(xì)菌和真菌更多一些?哪種環(huán)境中少一些?

    C. 什么環(huán)境中沒(méi)有細(xì)菌和真菌?

    D. 細(xì)菌和真菌誰(shuí)繁殖得快?

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列微生物中能用來(lái)生產(chǎn)青霉素的是

A             B                   C                      D

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科目: 來(lái)源: 題型:

 巴斯德將新鮮的肉湯置于鵝頸瓶?jī)?nèi)可以很久不腐敗的原因是

    A. 肉湯內(nèi)放入了防腐物質(zhì)             B. 空氣中的細(xì)菌不能進(jìn)入肉湯

    C. 肉湯內(nèi)缺乏細(xì)菌生活所需的氧氣    D. 肉湯內(nèi)缺乏細(xì)菌生活所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

 為證明細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用,某小組的同學(xué)分別提出了以下四種實(shí)驗(yàn)方案(他們將同一種樹(shù)的落葉分成甲乙兩組,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中在樹(shù)葉上滴加蒸餾水),其中更能說(shuō)明問(wèn)題的實(shí)驗(yàn)方案是

    A. 將甲組放在無(wú)菌條件下,乙組暴露在空氣中

    B. 將甲組滅菌后放在無(wú)菌條件下,乙組暴露在空氣中

    C. 將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌,甲組放在無(wú)菌條件下,乙組接種細(xì)菌后放在無(wú)菌條件下

    D. 將甲乙兩組都進(jìn)行滅菌,甲組放在無(wú)菌條件下,乙組接種細(xì)菌后暴露在空氣中

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科目: 來(lái)源: 題型:

夏天,下列環(huán)境中最容易出現(xiàn)霉菌的是

    A. 干燥的糧食    B. 煮沸的肉湯    C. 潮濕的沙地    D. 受潮的皮鞋

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列能正確反映酵母菌發(fā)酵時(shí)產(chǎn)生酒量隨溫度變化的曲線圖是

          

A                 B                C                 D

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同步練習(xí)冊(cè)答案