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科目: 來源: 題型:解答題

王剛的爸爸從池塘里釣上來幾條鯽魚,王剛把這些鯽魚放入盛有水的大盆子里,仔細(xì)地觀察到一些現(xiàn)象,請結(jié)合如圖回答有關(guān)問題:
(1)鯽魚的體形呈梭形,這有利于________.
(2)鯽魚摸起來感覺很滑,不容易抓住,這是因為體表能分泌________,這有利于________.
(3)鯽魚的口和鰓蓋不停地開合,這是它在進行________.
(4)有一條鯽魚身體側(cè)翻,不能維持直立狀態(tài).經(jīng)過觀察他發(fā)現(xiàn)[________]________受傷了.他想進一步探究5的作用,請你幫他設(shè)計實驗方案:________.實驗會出現(xiàn)的現(xiàn)象是:________.實驗得出的結(jié)論是________.

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科目: 來源: 題型:單選題

江蘇鹽城大豐自然保護區(qū)保護的動物是


  1. A.
    丹頂鶴
  2. B.
    麋鹿
  3. C.
    金絲猴
  4. D.
    揚子鱷

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科目: 來源: 題型:解答題

根據(jù)所學(xué),分析回答:“黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙”.春末夏處,青蛙“呱、呱、呱”的叫聲此起彼伏.如果尋聲找去,你會發(fā)現(xiàn)池塘中的青蛙正在抱對.不久,如果你再來,會在水中看到小蝌蚪.如果你繼續(xù)觀察下去,你會看到青蛙幼體外形變化的全過程.
(1)招引雌蛙時雄蛙所作出的反應(yīng)是________,便于精子和卵細(xì)胞結(jié)合,提高受精率時雌雄蛙所作出的反應(yīng)是________.
(2)小蝌蚪外形像一條小魚,小蝌蚪在水中用________ 進行呼吸.寫出青蛙發(fā)育的全過程:________→________→________→________.

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科目: 來源: 題型:判斷題

生態(tài)平衡是指各種生物因素不能變化的平衡.

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科目: 來源: 題型:解答題

如圖是一個生態(tài)系統(tǒng)的示意圖,請分析回答問題:
(1)草、野兔、狼之間主要是________與________的關(guān)系,由此形成了一條________.
(2)在這些生物中,草進行光合作用制造的有機物及貯存的能量流動的方向為:草→________→________.在這個過程中如果動物都滅絕了,就會使呼吸作用大減弱,使CO2等物質(zhì)的生成大大減少.可見,動物的其中一個重要作用是可以促進生態(tài)系統(tǒng)的________.動物中生態(tài)系統(tǒng)中的作用還可以幫助植物________.
(3)在這個生態(tài)系統(tǒng)中,如果狼的數(shù)量下降,那么野兔的數(shù)量就會________,而草的數(shù)量就會________,而這樣又會導(dǎo)致________的數(shù)量下降,直到草、野兔、狼的數(shù)量達到相對穩(wěn)定.生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對穩(wěn)定的狀態(tài),這種現(xiàn)象就叫________.

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科目: 來源: 題型:填空題

進入青春期后,女孩開始出現(xiàn)________,男孩開始出現(xiàn)________現(xiàn)象,這標(biāo)志著他們具有了生育的能力.

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科目: 來源: 題型:解答題

如圖是桃花的剖面圖,根據(jù)圖回答下列問題:
(1)①叫做________,內(nèi)生________;⑨叫做________,內(nèi)生________.
(2)________和________與果實和種子的形成有直接關(guān)系,它們是花的主要結(jié)構(gòu).

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科目: 來源: 題型:單選題

下列植物中,沒有根、莖、葉器官分化和既有根、莖、葉分化又有花、果實、種子的植物分別是


  1. A.
    藻類植物和被子植物
  2. B.
    苔蘚植物和裸子植物
  3. C.
    苔蘚植物和蕨類植物
  4. D.
    種子植物和蕨類植物

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科目: 來源: 題型:單選題

下列食物鏈中,錯誤的是


  1. A.
    小麥種子→鼠→蛇→鷹
  2. B.
    浮游植物→海螺→肉食動物
  3. C.
    草→兔→狐貍
  4. D.
    草→馬→腐生細(xì)菌

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科目: 來源: 題型:單選題

“西湖春色歸,春水綠于染”中的“綠”指的是


  1. A.
    藻類植物
  2. B.
    綠色水生小昆蟲
  3. C.
    蕨類植物
  4. D.
    苔蘚植物

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同步練習(xí)冊答案