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科目： 來(lái)源： 題型：

下列哪一項(xiàng)是影響開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)生物生長(zhǎng)的生物因素？（   ）
A．陽(yáng)光B．土壤的肥沃程度C．水分D．不小心踩傷小苗的同學(xué)

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科目： 來(lái)源： 題型：

青霉在生長(zhǎng)期間分泌的青霉素，能抑制周?chē)钠渌⑸锏纳L(zhǎng)，青霉和其他的微生物的關(guān)系是
A．捕食B．寄生C．競(jìng)爭(zhēng)D．互利共生

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科目： 來(lái)源： 題型：

長(zhǎng)期生活在干旱環(huán)境中的植物，其形態(tài)等方面會(huì)出現(xiàn)一系列適應(yīng)性特征，下列敘述中與干旱環(huán)境中的植物特征不符合的是（   ）
A．有非常發(fā)達(dá)的根B．具有肥厚多汁的肉質(zhì)莖
C．在葉表面有厚的角質(zhì)層D．有較大的葉面積

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科目： 來(lái)源： 題型：

“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”�！八尽焙汀扒嗤堋痹谵r(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中分別扮演什么角色？
A．生產(chǎn)者、生產(chǎn)者B．消費(fèi)者、生產(chǎn)者C．生產(chǎn)者、分解者D．生產(chǎn)者、消費(fèi)者

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科目： 來(lái)源： 題型：

今年春季以來(lái)，洞庭湖水域遭受了前所未有的持續(xù)干旱，造成蘆葦蕩變成草原，魚(yú)蝦蟹的生存受到嚴(yán)重威脅。這種現(xiàn)象說(shuō)明（   ）
A．生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體B．生物能適應(yīng)環(huán)境
C．環(huán)境能影響生物的生存D．生物能影響環(huán)境

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科目： 來(lái)源： 題型：

在同學(xué)們的精心呵護(hù)下，廣益的開(kāi)心農(nóng)場(chǎng)長(zhǎng)出了綠油油的小苗。請(qǐng)你思考，你們?yōu)樾∶缢赏�、澆水、施肥分別依次為植物生長(zhǎng)提供了什么基本條件？（   ）
A．空氣、水分、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)B．一定的生存空間、水分、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
C．一定的生存空間、水分、陽(yáng)光D．營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、生存空間、適宜的溫度

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科目： 來(lái)源： 題型：

在“調(diào)查校園、社區(qū)或農(nóng)田的生物種類(lèi)”活動(dòng)中，不需要進(jìn)行的是（   ）
A．設(shè)計(jì)調(diào)查表B．制作植物標(biāo)本C．做好調(diào)查記錄D．做好歸類(lèi)整理

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)生物圈的說(shuō)法中，正確的是（   ）
A．生物圈是所有生物的家
B．生物圈為生物的生存提供了基本生存條件
C．生物圈包括地球的水圈、巖石圈、大氣圈的全部
D．生物圈的厚度大約20千米

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科目： 來(lái)源： 題型：

某班同學(xué)在走廊的花壇上種了一些大豆，結(jié)果同學(xué)們發(fā)現(xiàn)大豆發(fā)芽后都朝著走廊外側(cè)陽(yáng)光更充足的地方生長(zhǎng)，因而豆苗都朝外傾斜。由此我們可以發(fā)現(xiàn)生物具有以下哪種基本特征？（   ）
A．生物能進(jìn)行呼吸B．生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的
C．生物能遺傳和變異D．生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)

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科目： 來(lái)源： 題型：

下圖是蝗蟲(chóng)的外部形態(tài)圖。據(jù)圖回答：

(1)它的身體分為[一]       、[二]胸部、[三]         。
(2)生活在綠草叢中的蝗蟲(chóng)，它的體色通常是      色，有利于蝗蟲(chóng)的個(gè)體生存及種族延續(xù)。
(3)體表的外骨骼的作用是          和支持體內(nèi)柔軟的器官。
(4)蝗蟲(chóng)共有       對(duì)足，其中適于跳躍的是發(fā)達(dá)的_______________。
(5)蝗蟲(chóng)的翅共      對(duì)。

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同步練習(xí)冊(cè)答案