被譽(yù)為“綠色萬里長城建設(shè)工程”的是

1. A.
   長江中、上游防護(hù)系統(tǒng)建設(shè)工程
2. B.
   “三北”防護(hù)林體系建設(shè)工程
3. C.
   沿海防護(hù)林體系工程
4. D.
   東北防護(hù)林體系建設(shè)工程

圖示為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，據(jù)圖分析下列說法正確的是

1. A.
   該生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)由5條食物鏈構(gòu)成
2. B.
   該生態(tài)系統(tǒng)中獲得能量最多的生物是貓頭鷹
3. C.
   青蛙是稻田的“衛(wèi)士”，在該生態(tài)系統(tǒng)中位于第三營養(yǎng)級(jí)
4. D.
   農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)是典型的人工生態(tài)系統(tǒng)，其穩(wěn)定性最強(qiáng)

生物的生存是依賴于一定環(huán)境的．環(huán)境變化會(huì)對(duì)生物產(chǎn)生什么影響呢？請(qǐng)完成下列兩個(gè)探究活動(dòng)：

（1）某同學(xué)要探究某種植物生長是否需要含氮的無機(jī)鹽，設(shè)計(jì)方案如下：請(qǐng)你幫他將探究活動(dòng)的過程填寫完整．
①提出問題：________．
②作出假設(shè)：________．
③實(shí)驗(yàn)步驟：
a、配制種類齊全的無機(jī)鹽培養(yǎng)液放在甲中．
b、配制與甲相比缺少________的無機(jī)鹽培養(yǎng)液放在乙中．
c、將兩株生長狀況相同的幼苗同時(shí)分別培養(yǎng)在甲和乙中，過一段時(shí)間后長勢(shì)情況如上圖．
④起對(duì)照作用的是________．
⑤得出結(jié)論：________．
（2）在“探究水對(duì)種子萌發(fā)的影響”時(shí)，A、B兩組同學(xué)分別進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，主要實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)如圖所示：

①本實(shí)驗(yàn)的變量是________．
②你認(rèn)為A、B兩組同學(xué)的設(shè)計(jì)是否科學(xué)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由
答：A組________
________．
答：B組________
________．
③除了上述的探究問題，就“影響種子萌發(fā)的外部條件”你還能夠提出其他可以探究的問題嗎？
答：________．

下列說法中正確的是

1. A.
   繁殖行為是動(dòng)物生來就有的
2. B.
   公雞繞道取食屬于先天性行為
3. C.
   學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物生來就有的
4. D.
   先天性行為是動(dòng)物后天學(xué)習(xí)而獲得的

動(dòng)脈血與靜脈血的區(qū)別正確的一項(xiàng)是

1. A.
   動(dòng)脈血存在于動(dòng)脈血管中，靜脈血存在于靜脈血管中
2. B.
   動(dòng)脈血孩子血紅蛋白的含量高于靜脈血
3. C.
   動(dòng)脈血的含氧量高于靜脈血，二氧化碳含量低于靜脈血
4. D.
   動(dòng)脈血顏色暗紅，靜脈血顏色鮮紅

按照實(shí)驗(yàn)操作過程，將①～④實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行排序，正確的是

1. A.
   ①→②→③→④
2. B.
   ④→③→①→②
3. C.
   ①→②→④→③
4. D.
   ③→④→②→①

調(diào)查范圍較大，不能逐個(gè)調(diào)查時(shí)，要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為

1. A.
   例子
2. B.
   代表
3. C.
   樣本
4. D.
   樣品

觀察圖，回答問題：
（1）圖中[1]表示的是細(xì)胞的________ 過程，其結(jié)果是________．圖中[2]表示的是細(xì)胞的________過程，其結(jié)果是________．
（2）圖中[3]表示的是細(xì)胞的________過程，其結(jié)果是細(xì)胞的________、________、________出現(xiàn)差異，最終形成了不同的________．

在你做煎雞蛋前，打破蛋殼把雞蛋的內(nèi)容物倒在碗里，你可能會(huì)看到球狀的蛋黃上有一個(gè)白色小點(diǎn)，那是________，是進(jìn)行________的場(chǎng)所．