流感是由       感染引起的一種傳染病，流感病原體作為       進(jìn)入人體后，刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體。這種免疫類型屬于       免疫。

不同的植物，開花的年齡不同，開花的季節(jié)和時(shí)間也不一樣。冬小麥秋季播種萌發(fā)，第二年夏初開花和結(jié)果，對(duì)這類植物來說，秋末冬初的低溫就成為開花必需的條件；美洲煙草在夏季日照時(shí)間長(zhǎng)，植株高達(dá)3m一5m也不能開花，但生長(zhǎng)在冬季溫室中，日照時(shí)間短，植株高不到1m即可開花。
(1)無論花的形態(tài)怎樣，花的主要結(jié)構(gòu)是           。
(2)從短文中可以得知，影響開花的外界條件主要有溫度和             。
(3)播種的“小麥種子”是由           發(fā)育而成的。

病毒是電子顯微鏡下才能看到的生物，有關(guān)說法正確的是

A．所有病毒均不能獨(dú)立生活，一旦離開生物體活細(xì)胞就會(huì)死亡

B．病毒的繁殖靠自己的遺傳信息和所在生物體細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)

C．噬菌體是動(dòng)物病毒

D．給健康人注射流行性乙型腦炎疫苗實(shí)質(zhì)上是注射某種病毒

關(guān)于人體呼吸的相關(guān)說法,錯(cuò)誤的是

A．“咽”既屬于消化道的一部分，也屬于呼吸道的一部分

B．呼氣時(shí)，膈肌舒張，外界氣壓低于肺內(nèi)氣壓

C．肺泡與血液進(jìn)行氣體交換時(shí)，血液中的二氧化碳全部透過毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡

D．哮喘病人發(fā)病時(shí)，氣體進(jìn)出肺的通道變窄，病人呼吸困難

關(guān)于藻類、苔蘚、蕨類植物的敘述，錯(cuò)誤的是

A．藻類植物沒有根、莖、葉的分化；

B．苔蘚、蕨類植物的生活環(huán)境離不開水

C．苔蘚靠孢子繁殖后代，蕨類植物靠種子繁殖后代

D．苔蘚對(duì)二氧化硫等有毒氣體敏感，常作為空氣污染程度的指示植物

關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)及其功能的描述，不正確的是

A．細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù)，是因?yàn)檫z傳物質(zhì)DNA主要位于細(xì)胞核內(nèi)

B．蠶豆葉肉細(xì)胞中含有葉綠體和線粒體兩類能量轉(zhuǎn)換器

C．高溫下,細(xì)胞膜不再具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能

D．雖經(jīng)技術(shù)處理，光鏡下也難以看到分生組織細(xì)胞內(nèi)的染色體

關(guān)于生物體的結(jié)構(gòu)層次的說法，正確的是
A. 細(xì)胞是構(gòu)成生物體結(jié)構(gòu)的基本單位
B.人的眼球是包含結(jié)締、肌肉和神經(jīng)等三種組織構(gòu)成的器官
C. 洋蔥鱗片葉表皮屬于上皮組織，根尖的分生區(qū)屬于分生組織
D玉米植株的結(jié)構(gòu)層次按照從細(xì)微到宏大的順序可表示為細(xì)胞-組織-器官-個(gè)體

過量使用化肥會(huì)引起水體富營(yíng)養(yǎng)化污染。為了研究水生植物在治理水體富營(yíng)養(yǎng)化中的作用，某科學(xué)學(xué)習(xí)小組進(jìn)行了以下課題研究。
課題名稱：比較金魚藻和水葫蘆對(duì)富營(yíng)養(yǎng)化水體中氮元素的吸收作用。
實(shí)驗(yàn)材料：大小合適的相同水箱、金魚藻、水葫蘆、富營(yíng)養(yǎng)化河水、蒸餾水、檢測(cè)水中氮元素含量的相關(guān)儀器和其他必需設(shè)備。
研究過程：取三個(gè)水箱，編號(hào)A、B、C，分別注入相同體積的富營(yíng)養(yǎng)化河水，并在A、B中分別放入相同質(zhì)量的金魚藻和水葫蘆。均置于適宜的環(huán)境中，定期測(cè)量各水箱水中的氮元素含量。
（1）在實(shí)驗(yàn)過程中為防止水分蒸發(fā)引起的誤差，他們應(yīng)該定期在每個(gè)水箱中添加一定量的        。（填“蒸餾水”或“富營(yíng)養(yǎng)化河水”）
（2）在收集事實(shí)證據(jù)時(shí)，該小組獲得了以下氮元素含量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)（單位為mg/L）。

水箱號(hào)	0天	10天	20天	30天	40天
A（放金魚藻）	2.91	2.87	2.65	2.04	1.86
B（放水葫蘆）	2.91	2.48	2.10	1.50	1.32
C（對(duì)照組）	2.91	2.90	2.90	2.89	2.90

處理數(shù)據(jù)：在答題卷的坐標(biāo)系中畫出A、B兩個(gè)水箱水中的氮元素含量隨時(shí)間變化的關(guān)系折線圖（2分）。
（3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)結(jié)果，該學(xué)習(xí)小組可以得出的結(jié)論是：水葫蘆和金魚藻均能吸收水中的氮元素，但         的吸收能力更強(qiáng)。
（4）近年來，由于富營(yíng)養(yǎng)化污染，很多河道都出現(xiàn)了水葫蘆瘋長(zhǎng)，給河道環(huán)境及功能造成很大危害。如果任水葫蘆在河道里自生自滅，你認(rèn)為能否降低河道水體的富營(yíng)養(yǎng)化污染？        。

某公園內(nèi)動(dòng)植物種類繁多，近幾年鳥叫聲不知不覺多了起來，麻雀、家燕、喜鵲、黃鸝等隨處可見。
（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分的角度考慮，麻雀屬于         。
（2）家燕喜食昆蟲幼蟲；麻雀既吃植物種子，也吃昆蟲幼蟲，二者構(gòu)成       關(guān)系。
（3）麻雀、家燕、喜鵲、黃鸝等動(dòng)物有促進(jìn)公園生態(tài)系統(tǒng)              的作用。
⑷公園動(dòng)植物種類越多，該公園生態(tài)系統(tǒng)越            。（填“穩(wěn)定”、“不穩(wěn)定”）

夏天到了，享受西瓜的甘甜幾乎是所有人的喜愛。西瓜為一年生草本植物，其莖可生雌、雄兩種花：雄花托短，雄蕊3枚；雌花子房膨大，花柱短，子房1室。西瓜果實(shí)多為圓形，瓜瓤以紅色為多，亦有黃色。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：

（1）西瓜的一生需水較多，其吸收的水分的主要部位是根尖的            ，又是主要通過葉片上的          散失到體外。
（2）西瓜果實(shí)肉質(zhì)嫩甜，爽口解渴。右圖是它的一個(gè)葉肉細(xì)胞，果肉中的糖類等有機(jī)物最初都是在圖中的[   ]            中合成的；我們食用的瓜瓤主要是由雌蕊的        發(fā)育而成。