科目: 來源: 題型:
A.生物影響環(huán)境 | B.生物與環(huán)境是相互聯(lián)系的 |
C.生物改變環(huán)境 | D.生物不依賴環(huán)境 |
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科目: 來源: 題型:
A.地球上森林在減少,海洋、河流、湖泊在受到污染,大氣中的二氧化碳在增加等一系列問題的解決需要生物學(xué)發(fā)揮作用 |
B.袁隆平爺爺培育出舉世聞名的雜交水稻是利用了生物科學(xué)技術(shù) |
C.從小到大我們通過接種來預(yù)防各種危害健康的疾病,這與生物學(xué)無關(guān) |
D.完成人類基因組計劃是人類用生物技術(shù)認(rèn)識人體自身奧秘的重要工作 |
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科目: 來源: 題型:
A.制造有機(jī)物,釋放能量 | B.分解有機(jī)物,釋放能量 |
C.制造有機(jī)物,儲存能量 | D.分解有機(jī)物,儲存能量 |
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科目: 來源: 題型:
A.細(xì)胞排列疏松,含葉綠體多 | B.細(xì)胞排列整齊,含葉綠素多 |
C.細(xì)胞排列疏松,含葉綠體少 | D.細(xì)胞排列整齊,含葉綠體少 |
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科目: 來源: 題型:
A.儲存了10年的菜豆種子 | B.干癟的玉米種子 |
C.炒過的花生種子 | D.粒大飽滿的新向日葵種子 |
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科目: 來源: 題型:
A.機(jī)器貓、蛇、蚯蚓 | B.蘑菇、青蛙、榕樹 |
C.海豚、海象、海水 | D.病毒、牛奶、衣藻 |
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科目: 來源: 題型:
A.細(xì)胞分化不使細(xì)胞的數(shù)目增多 |
B.分化的細(xì)胞會呈現(xiàn)出在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的差異 |
C.細(xì)胞分化的結(jié)果是形成各種組織 |
D.植物的形成過程中,可以不進(jìn)行細(xì)胞分化,而只進(jìn)行細(xì)胞分裂 |
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