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科目： 來(lái)源： 題型：

右圖所示某植物上的綠葉經(jīng)陽(yáng)光照射24h后，脫色并用碘液處理，結(jié)果錫箔覆蓋的部位不呈藍(lán)色，而不被錫箔覆蓋的部位呈藍(lán)色。該實(shí)驗(yàn)可以證明
①光合作用需要二氧化碳 ②光合作用需要光 ③光合作用需要葉綠體 ④光合作用放出氧 ⑤光合作用制造淀粉
A．①②B．③⑤C．②⑤D．①③

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于一株小麥和一只貓的敘述不正確的是
A．細(xì)胞是它們的結(jié)構(gòu)和功能單位
B．它們的發(fā)育起點(diǎn)都是受精卵
C．它們都由細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
D．小麥的花、貓的心臟都屬于器官

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科目： 來(lái)源： 題型：

下圖表示植物根尖縱剖面的四個(gè)部位，其中構(gòu)成③的主要組成組織是
A．保護(hù)組織
B．營(yíng)養(yǎng)組織
C．輸導(dǎo)組織
D．分生組織

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科目： 來(lái)源： 題型：

下列食物成分中，不經(jīng)消化即可被人體吸收的是
A．淀粉B．脂肪C．蛋白質(zhì)D．葡萄糖

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科目： 來(lái)源： 題型：

在觀察人的口腔上皮細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)中，以下操作錯(cuò)誤的是
A．在載玻片中央滴加清水
B．用稀碘液染色以便觀察
C．用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋將視野中模糊的物像調(diào)至清晰
D．變10×和10×的鏡頭組合為5×和10×，可看到更多的細(xì)胞

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科目： 來(lái)源： 題型：

右圖是植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，與圖中序號(hào)相對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱不正確的是
A．①表示葉綠體
B．②表示液泡
C．③表示細(xì)胞核
D．④表示細(xì)胞膜

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科目： 來(lái)源： 題型：

下圖表示使用顯微鏡操作時(shí)的三個(gè)步驟，其操作的順序是
A．1→2→3B．1→3→2
C．3→2→1D．2→3→1

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科目： 來(lái)源： 題型：

用顯微鏡觀察葉肉細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，若光線很強(qiáng)，應(yīng)選用的光圈和反光鏡依次是
A．較大的光圈，平面鏡B．較小的光圈，凹面鏡
C．較小的光圈，平面鏡D．較大的光圈，凹面鏡

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科目： 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)擬定2個(gè)保護(hù)當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的 行動(dòng)計(jì)劃：             、                。

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科目： 來(lái)源： 題型：

右圖為人體主要內(nèi)分泌腺示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答（5分）

(1)在某山村出現(xiàn)一家三代中都有身高不足一米的男子，他們的家庭生活一切正常，可能的原因是〔  〕（填序號(hào)）分泌             不足而導(dǎo)致。
(2)破環(huán)蝌蚪的甲狀腺，發(fā)現(xiàn)蝌蚪停止發(fā)育，不能發(fā)育成蛙。這說(shuō)明〔  〕（填序號(hào)）所分泌的激素能促進(jìn)幼體的發(fā)育。
(3)胰腺中有一小團(tuán)細(xì)胞屬于內(nèi)分泌腺，它是          ，它所分泌的           跟糖的吸收利用和轉(zhuǎn)化有關(guān)。

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