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科目: 來源: 題型:

生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是(    )

A.細(xì)胞         B.組織         C.器官        D.系統(tǒng)

 

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科目: 來源: 題型:

生物與環(huán)境的關(guān)系是(    )

A.相互影響,毫無作用     B.相互作用,毫無影響   C.相互影響,相互作用

 

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科目: 來源: 題型:

某同學(xué)在探究鼠婦選擇生活環(huán)境的行為時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

(1)在一個(gè)鐵盤內(nèi),左側(cè)放潮濕土壤。盤上蓋不透光紙板;右側(cè)放干燥土壤(土壤除含水量不同外,其他性質(zhì)與左側(cè)相同),盤上蓋玻璃板(如圖)。(2)將2只鼠婦分別放入鐵盤左右兩側(cè)中央處。(3)觀察:一會(huì)兒2只鼠婦均集中于左側(cè)。(4)結(jié)論:鼠婦既喜歡黑暗的環(huán)境,也喜歡潮濕環(huán)境。請(qǐng)回答:

(1)你認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是否合理?            (1分)

(2)若不合理,應(yīng)該怎樣改進(jìn)?

______________________;(1分)

______________________;(1分)

__________________。(1分)

(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,對(duì)鼠婦怎樣處理?(1分)

 

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科目: 來源: 題型:

許多人喜歡在臥室擺放幾盆生長(zhǎng)旺盛的綠色植物。有人反對(duì),說是白天可以,晚上就不行了,因?yàn)橹参锱c人爭(zhēng)氧氣;有人支持,說是綠色植物能進(jìn)行光合作用,會(huì)產(chǎn)生大量的氧氣,吸收大量的二氧化碳。你認(rèn)為誰說得對(duì)?從綠色植物光合作用和呼吸作用的關(guān)系談?wù)勀愕目捶??分)

 

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科目: 來源: 題型:

在果樹的“坐果”時(shí)期,果農(nóng)常常給果樹的莖做環(huán)狀剝皮(即“環(huán)剝”),這樣可以增加坐果量,而膠弄割膠也是在莖上做環(huán)割,根據(jù)您所學(xué)的知識(shí)回答以下問題:(5分)

   ①果實(shí)當(dāng)中的營養(yǎng)物質(zhì)和割取的膠植物的哪個(gè)器官生產(chǎn)的?根據(jù)已學(xué)的知識(shí)談?wù)勥@些物質(zhì)是怎樣運(yùn)輸?shù)焦麑?shí)和環(huán)割的傷口的?(3分)

   ②不論是在果樹上環(huán)切還是割膠都是人為的干擾了植物輸導(dǎo)組織運(yùn)輸有機(jī)物而提高產(chǎn)量的手段,想一想還有哪些手段能提高果實(shí)的常量和橡膠的產(chǎn)量?(2分)

 

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科目: 來源: 題型:

金銀花既有觀賞價(jià)值,又有要用價(jià)值,自古被譽(yù)為清熱解毒的良藥。其性甘寒氣芳香,甘寒清熱而不傷胃,芳香透達(dá)又可祛邪。金銀花既能宣散風(fēng)熱,還善清解血毒,用于各種熱性病,如身熱、發(fā)疹、發(fā)斑、熱毒瘡癰、咽喉腫痛等證,均效果顯著。人工培育金銀花的方法是:秋天果實(shí)采收后,洗凈果皮,曬干后貯藏。第二年4月上旬,將種子放在25oC的溫水中浸泡一晝夜,再與細(xì)沙混合,放在室內(nèi)催芽,播種后用細(xì)眼壺灑水,10d左右即可出苗。(6分)

  ①與金銀花種子貯藏關(guān)系最密切的條件是         ,與金銀花種子萌發(fā)直接有關(guān)系的外界條件是          、                    。

  ②幼苗變綠的條件是            。在植物的生長(zhǎng)過程中,適當(dāng)提高環(huán)境中的二氧化碳濃度,能夠提高            效率,加快植物生長(zhǎng)速度。

 

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科目: 來源: 題型:

如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(5分,要求把圖中的序號(hào)填寫[   ]內(nèi),并把該結(jié)構(gòu)名稱填寫在橫線上)

(1)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[  ]          ;

(2)水稻苗吸收含硅的無機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無機(jī)鹽少,主要是因?yàn)閇   ]           具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用;

(3)控制“種瓜得瓜,種豆得豆”現(xiàn)象的物質(zhì)存在于[   ]              

(4)在有氧的情況下,能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是[   ]         

(5)切洋蔥時(shí)會(huì)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[   ]               中。

 

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科目: 來源: 題型:

左下圖是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖填寫各部分結(jié)構(gòu)名稱。注意[。堇锾顚憯(shù)字,  上填寫名稱。

(1)①是       ,②是       ,④是       。(3分)

(2)反光鏡是[  ],粗準(zhǔn)焦螺旋是[   ](2分)

 

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科目: 來源: 題型:

根處于吸水狀態(tài)時(shí),外界溶液濃度與細(xì)胞液濃度的關(guān)系是( )

   A.外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度

   B.外界溶液濃度等于細(xì)胞液濃度

   C.外界溶液濃度小于細(xì)胞液濃度

   D.外界溶液濃度大于或小于細(xì)胞液濃度

 

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科目: 來源: 題型:

西盟龍?zhí)冻霈F(xiàn)“神異”現(xiàn)象,其實(shí)是由于有毒微囊藻的大量繁殖,水體的含氧量降低,魚類吃了有毒的微囊藻加之缺氧,導(dǎo)致魚類的死亡,由此可以看出影響生物生活的因素包括                因素和非生物因素。非生物因素主要包括___________、

_____________、___  ____、___ _________   ___  。(6分)

 

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