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科目: 來(lái)源: 題型:

保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類(lèi)自己的生存權(quán)利,我們每個(gè)人都應(yīng)該積極地加入環(huán)境保護(hù)的行列。作為一個(gè)中學(xué)生,你的環(huán)保行動(dòng)是                  、                。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

 

(1)板藍(lán)根外包裝上的標(biāo)志表示板藍(lán)根是            藥。

(2)根據(jù)說(shuō)明書(shū)中“功能主治”的內(nèi)容可知,板藍(lán)根可以預(yù)防和治療           。

(3)如果保質(zhì)期是三年,那么有效期應(yīng)該至                月。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

(1)傳染病是由致病的            引起的,如部分                      等。

(2)當(dāng)今世界預(yù)防傳染病的最經(jīng)濟(jì)、方便、有效的措施是                ,接種用的疫苗是由被殺死的或減毒的            制成的,人接種后,可以在不發(fā)病的狀況下,產(chǎn)生相應(yīng)的           ,增強(qiáng)人體的免疫力。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

病毒由                   組成,只能生活在其他生物的         里,體積比細(xì)菌     。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

我國(guó)自20世紀(jì)70年代開(kāi)始實(shí)施                 政策以來(lái),人口數(shù)量得到了有效的控制。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

生物的遺傳物質(zhì)主要是                   ,簡(jiǎn)稱(chēng)          

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

人的體細(xì)胞中有        對(duì)染色體,其中性別決定與一對(duì)性染色體有關(guān),男性的一對(duì)性染色體是         ,女性的一對(duì)性染色體是        。生男孩和生女孩的可能性都是           。

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“探究‘酸雨’對(duì)種子萌發(fā)的影響”實(shí)驗(yàn)中,四位同學(xué)作出的假設(shè),其中敘述不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A.“酸雨”對(duì)種子萌發(fā)沒(méi)有影響          B.“酸雨”對(duì)種子萌發(fā)有促進(jìn)作用

C.“酸雨”對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用        D.“酸雨”對(duì)種子萌發(fā)有影響嗎?

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

“遺傳學(xué)之父”孟德?tīng)枌?duì)豌豆的多個(gè)性狀做了研究,如種子的形狀、子葉的顏色、莖的高矮等,這些性狀都是由           控制的。若用純種高莖(TT)和純種矮莖(tt)雜交,則后代的基因組成是         ,表現(xiàn)的性狀是         ,顯性基因是         。在高、矮這對(duì)相對(duì)性狀中,顯性性狀是           。 

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在“模擬探究皮膚是一道保護(hù)屏障”的實(shí)驗(yàn)中,4個(gè)蘋(píng)果做了如表處理。第幾號(hào)蘋(píng)果作為對(duì)照組,最能說(shuō)明果皮的保護(hù)作用?

項(xiàng)目

1號(hào)蘋(píng)果

2號(hào)蘋(píng)果

3號(hào)蘋(píng)果

4號(hào)蘋(píng)果

蘋(píng)果的處理方法

果皮完好

果皮完好,洗凈、擦干,然后涂上蘋(píng)果腐爛物

劃破果皮多處,并將蘋(píng)果腐爛物涂在傷口處

劃破果皮多處并將蘋(píng)果腐爛物涂在傷口處,再用75%的酒精涂抹所用傷口

A.1號(hào)蘋(píng)果     B.2號(hào)蘋(píng)果     C.3號(hào)蘋(píng)果     D.4號(hào)蘋(píng)果

 

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