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科目: 來(lái)源: 題型:

“落葉不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,從生物學(xué)角度分析,在落葉化作“春泥”的過(guò)程中,起決定作用的是( )

A.生產(chǎn)者  B.消費(fèi)者  C.分解者  D.陽(yáng)光

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于一株向日葵和一只貓的敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A.細(xì)胞既是它們的結(jié)構(gòu)單位,又是功能單位

B.貓的結(jié)構(gòu)層次中沒(méi)有系統(tǒng)

C.它們各種組織的形成是細(xì)胞分化的結(jié)果

D.葵花籽和貓的心臟都屬于器官

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)在用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí),發(fā)現(xiàn)視野內(nèi)有一污點(diǎn),轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡和移動(dòng)裝片時(shí)污點(diǎn)均不動(dòng),你認(rèn)為污點(diǎn)最可能位于下面哪一結(jié)構(gòu)上( )

A.反光鏡  B. 目鏡  C. 物鏡  D.裝片

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在溫暖的環(huán)境中,久放的蘿卜會(huì)空心,重量明顯減輕,其主要的原因是( )

A.蘿卜進(jìn)行蒸騰作用,散失了較多的水分

B.被周圍的細(xì)菌和真菌等分解者分解

C.蘿卜呼吸作用消耗了其中的有機(jī)物

D.蘿卜細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)停止

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

“不必說(shuō)高大的皂莢樹,紫紅的桑葚,也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟,輕捷的叫天子突然從草間直竄向云霄里去了!毕铝心捻(xiàng)不是皂莢樹、桑葚、叫天子等生物的基本特征()

A.新陳代謝  B.生長(zhǎng)發(fā)育  C.反射  D.繁殖

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

歸納法是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方法,通過(guò)對(duì)生物體結(jié)構(gòu)的了解,你會(huì)發(fā)現(xiàn),生物體的結(jié)構(gòu)總是與功能相適應(yīng)的,以下陳述你不認(rèn)同的是( )

A.肺泡由單層上皮細(xì)胞構(gòu)成是與氣體交換功能相適應(yīng)的

B.小腸內(nèi)有大量的腸腺是與小腸的吸收功能相適應(yīng)的

C.蚯蚓體壁內(nèi)有大量的毛細(xì)血管是與呼吸功能相適應(yīng)的

D.葉肉細(xì)胞中含有大量的葉綠體是與制造有機(jī)物的功能相適應(yīng)的

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

李明同學(xué)用涂有凡士林的載玻片,來(lái)采集和測(cè)算校園操場(chǎng)上空氣中的塵埃粒子。下圖中陰影部分表示五點(diǎn)取樣法的取樣點(diǎn),其中正確的是(  )

A.              B.             C.              D.

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

近年來(lái)頻發(fā)的生態(tài)災(zāi)難對(duì)生物圈的生物造成嚴(yán)重危害,以下生態(tài)災(zāi)難中不是人為因素造成的是( )

A.墨西哥灣漏油事件對(duì)海洋生物造成嚴(yán)重的危害

B.溫室氣體大量排向大氣層,造成全球氣溫升高,引發(fā)生態(tài)災(zāi)害

C.冰島火山灰對(duì)歐洲航空、生態(tài)環(huán)境和人類健康造成巨大的影響

D.日本核電站發(fā)生核漏泄,對(duì)周圍生物和人造成嚴(yán)重傷害

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

“狐貍吃不到葡萄就說(shuō)葡萄是酸的”又稱“酸葡萄心理”,是指求事不成的一種心理平衡,這種情緒調(diào)節(jié)屬于( )

A.轉(zhuǎn)移注意力  B.宣泄煩惱  C.自我安慰  D.遺忘

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的旺盛階段,需要多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。請(qǐng)為自己選擇一份合理又經(jīng)濟(jì)實(shí)惠的午餐( )

A.牛奶一盒、雞蛋一個(gè)、冰激凌一杯

B.米飯一碗、紅燒肉一份、紅燒帶魚一塊、豆腐湯一碗、青菜一份、水果一個(gè)

C.肉餅一個(gè)、紅燒肉一份、可樂(lè)一瓶、巧克力一塊

D.米飯一碗、龍蝦一只、草魚一只、燒雞一只、肉片湯一碗、青菜一份

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案