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科目: 來源: 題型:

在看菊展的時(shí)候,我們可見同一 植株上開有不同顏色的菊花,它們是經(jīng)過怎樣的方式繁殖而來的    (    )

A、種子繁殖     B、扦插        C、嫁接         D、壓條

 

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科目: 來源: 題型:

植物組織培養(yǎng)技術(shù)被廣泛應(yīng)用在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,下列不能體現(xiàn)植物組織培養(yǎng)技術(shù)特點(diǎn)的是   (  )

A、能夠培育出新品種                 B、可以防止植物病毒的危害

C、保持親本的優(yōu)良性狀              D、短時(shí)間內(nèi)大量快速進(jìn)行繁殖

 

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科目: 來源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn):在兩個(gè)大小相似的蘿卜中各挖一個(gè)相等的洞,向甲、乙蘿卜的洞中分別注入等量的清水和濃鹽水,放置一段時(shí)間,分析會(huì)出現(xiàn)的變化。

⑴用手捏蘿卜的感覺:甲______;乙_____。(變硬或變軟)  

⑵結(jié)論:  ______________________________。

⑶由此可以說明:為什么不能給作物一次性施肥過多?

_______________________________。

 

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科目: 來源: 題型:

北方的塑料大棚可稱為農(nóng)業(yè)技術(shù)的革命,不但解決了冬春季居民的菜籃子問題,也給農(nóng)民帶來了可觀的經(jīng)濟(jì)效益。某校的生物科技小組到當(dāng)?shù)氐拇笈锶⒂^調(diào)查,小劉同學(xué)看了一路問了一路。請(qǐng)你幫忙解釋一下!

⑴棚里非常悶熱,且濕度很大的原因是什么?________________。

⑵白天光合作用制造的有機(jī)物,晚上又被呼吸作用消耗了,用什么方法能使植物體內(nèi)積累較多的有機(jī)物呢?

____________________________________。

⑶把番茄植株種密一些,不就可以提高單位產(chǎn)量了嗎?

____________________________________。

⑷為什么常用無(wú)色透明的塑料薄膜?

____________________________________。

 

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科目: 來源: 題型:

連線題(將兩邊相關(guān)的知識(shí)用線連接起來,每條線分)

a.合理密植                  A頂端優(yōu)勢(shì)

b.中耕松土                  B.蒸騰作用原理

c.西紅柿摘除頂芽            C.光合作用原理

d.幼苗在陰天移栽            D.呼吸作用原理

 

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科目: 來源: 題型:

植物吸水的主要器官是_____,根吸收水分的主要部位是_____,其中吸水能力最強(qiáng)的是_____。

 

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科目: 來源: 題型:

由于植物的各種生命活動(dòng)都依賴于_______釋放的能量,所以在林業(yè)、農(nóng)業(yè)及花卉的栽培中,必須保證______的順利進(jìn)行。

 

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科目: 來源: 題型:

葉顯綠色的主要原因是_____細(xì)胞中含有綠色的_______。因此也是______作用的器官。

 

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科目: 來源: 題型:

從結(jié)構(gòu)上看,可以說葉芽是未伸展的枝條(    )

 

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科目: 來源: 題型:

植物的各個(gè)部位都含葉綠素(    )

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案