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科目: 來(lái)源: 題型:

我國(guó)在修建青藏鐵路時(shí),在穿過(guò)可可西里、楚馬爾河、加索等自然保護(hù)區(qū)的線路上采取了繞避、設(shè)置通道等措施,這樣做(     )

  ①能減少青藏鐵路的建設(shè)投資    ②體現(xiàn)了人類在自然界面前是無(wú)能為力的

  ③有利于保護(hù)生態(tài)平衡          ④有利于保護(hù)環(huán)境

 A.①②            B.①③            C.②④            D.③④

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

有一種名為鬼切草的植物,當(dāng)人在草叢中行走時(shí),褲角上常被粘上一些帶刺的“針”,人在這一過(guò)程中所起的作用是(     )

A.毀壞了鬼切草                        B.幫助鬼切草傳播種子和果實(shí)

C.人對(duì)鬼切草不會(huì)產(chǎn)生作用             D.以上答案都不對(duì)

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

在湖區(qū),人們用圍湖造田的方式來(lái)增加耕地面積,結(jié)果害蟲大量繁殖,導(dǎo)致農(nóng)業(yè)減產(chǎn),這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是 (      )

A.害蟲的繁殖能力太強(qiáng)           B.害蟲的天敵繁殖的太慢

C.人為活動(dòng)破壞了生態(tài)平衡        D.人為活動(dòng)改善了生態(tài)平衡

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各項(xiàng)不能體現(xiàn)動(dòng)物在自然界中的作用的是(      )

A.狼取食年老體弱的野鹿,使鹿群更趨于健壯

B.蛙類可作為農(nóng)業(yè)生物防治的重要?jiǎng)游?/p>

C.蚯蚓、蜣螂等可以分解有機(jī)物,促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

D.大多數(shù)鳥(niǎo)類的體型適于飛翔生活

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為稱為學(xué)習(xí)行為。下列屬于學(xué)習(xí)行為的是(   )

A.蜜蜂采蜜        B.公雞報(bào)曉     C.母雞孵卵      D.小狗作算術(shù)題

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

菜青蟲主要危害的植物是(    )

A.十字花科          B.豆科          C.禾本科            D.菊

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

下列幾種動(dòng)物群體中,不具有社會(huì)行為的是(  )。

A.蜜蜂的群體        B.狒狒的群體      C.白蟻的群體     D.青蛙的群體

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

小春同學(xué)在公園看到了一些動(dòng)物,其中屬于昆蟲的是(  )

①        、凇       、邸         、

A.①②      B.①③       C.②④         D. ③④

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

蚯蚓的身體由許多彼此相似的體節(jié)構(gòu)成,下列動(dòng)物與它的特點(diǎn)最相近的是(   )

A                 B                    C                D

 

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科目: 來(lái)源: 題型:

 動(dòng)物與其生存環(huán)境的關(guān)系是(    )

A.動(dòng)物受環(huán)境的限制,環(huán)境不受動(dòng)物的影響    B. 動(dòng)物與環(huán)境互不影響

C. 動(dòng)物與環(huán)境相互影響                    D.環(huán)境對(duì)動(dòng)物的生存總是有利的

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案