科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)對(duì)人體消化系統(tǒng)的描述中,不正確的是
A. 所有的消化液都含有消化酶
B. 所有的消化腺都能分泌消化液
C. 消化系統(tǒng)由消化道和消化腺兩部分組成
D. 小腸是消化和吸收的主要部位
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科目: 來(lái)源: 題型:
右下圖是以一條食物鏈中每個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物數(shù)量的多少繪制成的金字塔(數(shù)量金字塔),其中1、2、3分別代表第一、二、三各營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物。下面各食物鏈中,與該金字塔最相符的是
①草 ②樹(shù) ③植食性昆蟲(chóng) ④兔 ⑤食蟲(chóng)鳥(niǎo) ⑥狼
A.①→③→⑤ B.①→④→⑥
C.①→③→⑥ D.②→③→⑤
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科目: 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)適應(yīng)空中飛行生活特征的敘述中,不正確的是
A.心臟有四腔,體溫恒定
B.消化能力強(qiáng),飛行時(shí)可隨時(shí)排出糞便
C.骨骼和肌肉都很輕且薄,有利于減輕體重
D.有氣囊輔助肺呼吸,吸氣和呼氣時(shí)都能進(jìn)行氣體交換
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科目: 來(lái)源: 題型:
右圖中的黑色部分表示四種動(dòng)物共有的特點(diǎn)。則該特點(diǎn)是
| 熊貓 |
|
青蛙 |
| 麻雀 |
| 鯽魚(yú) |
|
A. 卵生 B.用肺呼吸
C. 體溫恒定 D. 具脊椎骨連接而成的脊柱
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科目: 來(lái)源: 題型:
某同學(xué)將水稻、蘋(píng)果、松樹(shù)歸為一類(lèi),把貫眾、海帶、卷柏歸為另一類(lèi)。則他分類(lèi)的主要依據(jù)是
A.根的有無(wú) B.種子的有無(wú) C.果實(shí)的有無(wú) D.陸生或水生
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科目: 來(lái)源: 題型:
取甲、乙、丙、丁四組大小、發(fā)育程度相似,質(zhì)量相同的新鮮菠菜葉,作如下處理:
組別[ | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
涂凡士林的部位 | 不涂 | 上表皮 | 下表皮 | 上、下表皮 |
再將上述四組葉片置于通風(fēng)處,則出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的先后順序是
A.甲→乙→丙→丁 B.甲→丙→乙→丁
C.丁→乙→丙→甲 D.丁→丙→乙→甲
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科目: 來(lái)源: 題型:
下圖中的A~D是四位同學(xué)在顯微鏡下觀察人口腔上皮細(xì)胞時(shí),出現(xiàn)在視野中的物像。其中最可能是因?yàn)樯w蓋玻片時(shí)操作不當(dāng)而形成的圖像
A B C D
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科目: 來(lái)源: 題型:
下面是某同學(xué)設(shè)計(jì)的“探究唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用”有關(guān)實(shí)驗(yàn)記錄。(4分)
試管號(hào)碼 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入物質(zhì) | 饅頭碎屑、清水 | 饅頭碎屑、唾液 | 饅頭碎屑、唾液 | 饅頭碎屑、唾液 |
溫度 | 37℃ | 37℃ | 100℃ | 0℃ |
時(shí)間 | 10分鐘 | 10分鐘 | 10分鐘 | 10分鐘 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 變藍(lán) | 不變藍(lán) | 變藍(lán) | 變藍(lán) |
(1)若以1、2號(hào)為一組實(shí)驗(yàn),你做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是 。
(2)若以2、3、4號(hào)為一組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中的變量是 ;該組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是 。
(3)小麗同學(xué)在小賣(mài)部買(mǎi)了一盒牛奶,在喝牛奶之前我們應(yīng)關(guān)注包裝盒上的有關(guān)營(yíng)養(yǎng)成分、生產(chǎn)廠家、產(chǎn)家地址、 (至少答出兩項(xiàng))等內(nèi)容。
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科目: 來(lái)源: 題型:
生態(tài)農(nóng)業(yè)是能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè),下圖是生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖之一,請(qǐng)分析作答:(5分)
(1)圖中的食用菌屬于 者。
(2)從食物關(guān)系看,在此生態(tài)系統(tǒng)中具有 條食物鏈。
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力較小,原因是 。
(4)該生態(tài)農(nóng)業(yè)比傳統(tǒng)耕作農(nóng)業(yè)具有較高的經(jīng)濟(jì)效益,從能量角度看,是因?yàn)?/p>
① 。
② 。
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