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科目: 來(lái)源: 題型:

玉米是我市重要的糧食作物。下圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)A細(xì)胞經(jīng)過(guò)a過(guò)程形成Bl~B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群,則a過(guò)程為_(kāi)_____________。

(2)根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè),B3屬于_______組織,此組織的作用是____________。

(3)若C表示我們食用的玉米粒,在結(jié)構(gòu)層次上屬于______________;若A表示玉米受精卵細(xì)胞,則A發(fā)育成玉米種子的______________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下列短文回答問(wèn)題:

    我叫氧氣,一天,我隨同二氧化碳、氮?dú)獾龋弥魅宋鼩獾臋C(jī)會(huì),來(lái)到主人的鼻腔叢林,開(kāi)始了不平凡的旅行。我闖過(guò)幾道“關(guān)卡”后,終于乘上旅游快艇,順著一條紅色河流來(lái)到一個(gè)叫“細(xì)胞”的王國(guó),在這個(gè)王國(guó)的某一間大房子里,為了主人的需要,我發(fā)揮了最大作用,但我也就此消失了。

(1)氧氣進(jìn)入的“叢林”指鼻腔中的______________。

(2)文中氧氣乘坐的旅游快艇指的是_______,氧氣在肺泡處和組織處的氣體交換都是通過(guò)______________實(shí)現(xiàn)的。

(3)氧氣發(fā)揮作用的“大房子”指______________,請(qǐng)用箭頭在下圖中畫(huà)出氧氣在人體內(nèi)的旅行線路。氧氣消耗時(shí)產(chǎn)生了______________氣體,請(qǐng)用箭頭在圖中畫(huà)出該氣體在人體內(nèi)的轉(zhuǎn)移線路(在箭頭上標(biāo)明氣體名稱(chēng))。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖中圓圈表示生物具有的特征,重合部分表示它們的共同特征,則(   )

    A.M可以表示完全變態(tài)發(fā)育                      B.M可以表示生態(tài)系統(tǒng)的分解者

    C.N可以表示體內(nèi)有脊柱                           D.N可以表示結(jié)構(gòu)層次具有系統(tǒng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖表示人體消化吸收過(guò)程,①一⑤表示消化液(⑤為腸液)?v向箭頭表示消化液對(duì)相應(yīng)物質(zhì)的消化作用,abc分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。有關(guān)分析正確的是(   )

A.④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸

B.①為唾液,能將淀粉分解為葡萄糖

C.②與③都只含一種酶,但酶種類(lèi)不同

D.X表示大腸,是a、b、c被吸收的主要場(chǎng)所

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科目: 來(lái)源: 題型:

“基因型身份證”主要是利用現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外最先進(jìn)的DNA指紋技術(shù),選取若干個(gè)固定的遺傳基因位點(diǎn)進(jìn)行鑒定。2002年9月鄭州市民李廣利先生正式領(lǐng)到了我國(guó)第一張18個(gè)位點(diǎn)的基因型身份證。你認(rèn)為李廣利先生這張身份證上的18個(gè)位點(diǎn)的信息取自(   )

A.細(xì)胞壁          B.細(xì)胞膜           C.細(xì)胞質(zhì)           D.細(xì)胞核

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖。甲、乙兩瓶?jī)?nèi)裝有等量的同種肉湯,甲瓶煮沸,乙瓶不做處理。一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如丙圖),數(shù)日后,瓶中的肉湯也變質(zhì)。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(   )

A.瓶頸打斷后肉湯變質(zhì)是因?yàn)榭諝庵械募?xì)菌進(jìn)入了肉湯

B.未打斷瓶頸時(shí)內(nèi)湯變質(zhì)的是乙瓶

C.甲、乙形成的對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是是否煮沸

D.此實(shí)驗(yàn)證明肉湯中的細(xì)菌是由空氣中存在的細(xì)菌產(chǎn)生的

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖為一嬰兒的縮手反射示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)當(dāng)手不小心受到針或火的刺激時(shí),會(huì)發(fā)生縮手反射,此反射活動(dòng)的神經(jīng)中樞在    (填字母)內(nèi)。

(2)由1、2、3、4、5組成的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫做                 ,其中l(wèi)叫做               。

(3)當(dāng)手受到針或火的刺激后會(huì)感覺(jué)到疼痛,疼痛感覺(jué)形成的部位在            (填字母)。以后見(jiàn)到針或火就會(huì)有意識(shí)地躲避,從反射的類(lèi)型看這屬于                     。

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科目: 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組的同學(xué)為研究植物的生命活動(dòng),設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)據(jù)圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):

(1)首先將甲、乙兩個(gè)裝置放在黑暗處一晝夜,目的是              ,然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時(shí),從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍(lán)色的是        裝置中的葉片。此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以證明         是光合作用的原料。

(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變混濁,乙裝置必須放在

           環(huán)境中,其目的是防止植物進(jìn)行             。

(3)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來(lái)自植物的            ,水分是通過(guò)葉片上的           散失的。

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科目: 來(lái)源: 題型:

在一個(gè)人工農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,玉米、雞、豬、人組成的食物網(wǎng)如圖所示。雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過(guò)沼氣池發(fā)酵,產(chǎn)生的沼氣用于照明和做飯,沼渣可以做肥料。請(qǐng)分析回答以下問(wèn)題:

(1)此生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的起點(diǎn)從                       開(kāi)始。

(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中最基本、最關(guān)鍵的生物組成成分是                。雞和玉米之間是            關(guān)系。

(3)在此生態(tài)系統(tǒng)中能將雞、豬、人的糞便以及玉米秸稈通過(guò)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣的微生物,在生態(tài)系統(tǒng)成分中屬于         。

(4)此生態(tài)系統(tǒng)一共有     條食物鏈,寫(xiě)出人獲取能量最多的食物鏈                 。

(5)如果工廠排放的有害物質(zhì)如鉛、汞等進(jìn)入此生態(tài)系統(tǒng),這些有害物質(zhì)可以通過(guò)       在生物體內(nèi)不斷積累,使其濃度隨著消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加,這種現(xiàn)象叫生物富集。

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科目: 來(lái)源: 題型:

下圖是人體消化、呼吸、循環(huán)過(guò)程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)c代表營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)通過(guò)消化道壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程叫做           ,完成c過(guò)程的主要器官是         ,牛奶中的蛋白質(zhì)經(jīng)消化后進(jìn)入血液的物質(zhì)是           。

(2)a、b代表肺泡與外界的氣體交換過(guò)程,它是通過(guò)             實(shí)現(xiàn)的;肺泡與血液之間的氣體交換是通過(guò)            實(shí)現(xiàn)的,當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)后其成分的變化是                。

(3)氧進(jìn)入血液后與             結(jié)合,通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)送到                參與分解有機(jī)物,為其生命活動(dòng)提供能量。

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同步練習(xí)冊(cè)答案