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請結(jié)合綠色植物的有關(guān)知識,分析回答下列問題:
(1)“西湖春色歸,春水綠于染!焙汀疤凵想A綠,草色入簾青!边@兩句詩,分別描述了_____________植物和_____________植物大量繁殖所形成的自然現(xiàn)象。
(2)“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰裁出,二月春風(fēng)似剪刀!痹娭兴枋龅娜f千枝條及綠葉,都是由_____________發(fā)育成的。
(3)“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪,為有暗香來!边@兩句詩分別描寫了梅花的“品格”和“香色”。其實(shí),梅花的_____________和_____________(填梅花的結(jié)構(gòu)名稱)更應(yīng)值得贊美,因?yàn)樗鼈冋窃趪?yán)寒環(huán)境下,卻能完成傳粉、受精,并孕育出新的生命——梅的種子。
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珊瑚蟲身體微小,口周圍長著許多小觸手,可用來捕食海洋申的微小生物。它們能吸收海水中的礦物質(zhì)來建造外殼,以保護(hù)身體。珊瑚蟲大多群居生活,蟲體一代代死去,但它們分泌的外殼卻年深日久地堆積在一起,慢慢形成千姿百態(tài)的珊瑚。珊瑚蟲體內(nèi)有藻類和它共同生活,并為其提供用于呼吸的氧氣,而珊瑚蟲的廢物則可作為藻類的養(yǎng)料。
(1)珊瑚就是珊瑚蟲嗎?請分析說明:_______________________________________。
(2)資料中描述了生物的哪些共同特征?_____________________________________。
(3)有人說:“珊瑚蟲適于生活在陽光充足的淺水區(qū)”。試結(jié)合上述材料分析這一觀點(diǎn)是否正確?____________________________________________________。
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下列各項(xiàng)中,屬于藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物共同特征的一項(xiàng)是( )
A.都結(jié)構(gòu)簡單,沒有根、莖、葉分化 B.都能產(chǎn)生孢子,靠孢子繁殖后代
C.都沒有輸導(dǎo)組織,必須生活在水中 D.種子外面都沒有種皮和果皮包被
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蔥、蒜等植物的莖,地上部分呈綠色,而地下部分呈白色,這是因?yàn)椋?nbsp; )
A.葉綠體只存在于地上部分的莖中 B.地上部分能見到光,形成葉綠素
C.地上部分比地下部分的營養(yǎng)豐富 D.地上部分比地下部分的呼吸旺盛
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把正在萌發(fā)的小麥種子裝在潮濕的紗布袋星,懸掛于盛有澄清石灰水的廣口瓶里,2~3天后觀察,會發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁了。通過這個實(shí)驗(yàn)可以證明( )
A.植物只有在潮濕環(huán)境下才能進(jìn)行呼吸作用
B.正在萌發(fā)的種子能夠釋放出二氧化碳?xì)怏w
C.正在萌發(fā)的種子能分解有機(jī)物,釋放能量
D.植物進(jìn)行呼吸作用時,可吸收水、消耗氧
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人們在種植黃瓜、豆角等蔬菜時,往往要用樹枝、竹竿等搭架供其生長,這樣做的好處是( )
A.防止植物果實(shí)受到地面小動物的損害
B.保證植物體及其果實(shí)外形美觀、潔凈
C.利于植物充分地接受光照進(jìn)行光合作用
D.利于實(shí)施澆水、施肥、采摘等管理活動
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下列做法中,不利于維持生物圈中碳——氧平衡的是( )
A.合理使用燃料,減少二氧化碳排放量
B.大力開展植樹造林,增加綠化面積
C.倡導(dǎo)“使用一次性木筷”和“互贈賀卡”
D.對草原實(shí)施輪封、輪牧并控制載蓄量
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把名詞與相應(yīng)的功能對應(yīng)起來
1.上皮組織 a.支持、連接、保護(hù)、營養(yǎng)
2.輸導(dǎo)組織 b.保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分
3.肌肉組織 c.產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮
4.營養(yǎng)組織 d.分裂產(chǎn)生新細(xì)胞
5.神經(jīng)組織 e.收縮和舒張
6.分生組織 f.運(yùn)輸水分和無機(jī)鹽
7.結(jié)締組織 h.能量轉(zhuǎn)換器
8.保護(hù)組織 i.保護(hù)和分泌
9.線粒體 j.運(yùn)輸有機(jī)物
10.篩管 k.貯存營養(yǎng)物質(zhì)
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青藏鐵路的唐古拉山越嶺段,海拔5000多米,風(fēng)大且頻,氣溫很低,這里的松樹都匍匐在地面,被稱為“爬地松”。影響這種松樹形態(tài)的主要非生物因素是( )
A.水 B.溫度 C.空氣 D.風(fēng)
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