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科目: 來(lái)源: 題型:

下列各組物質(zhì)中既是呼吸作用原料又是光合作用產(chǎn)物的一組是(   )

A.二氧化碳和水    B.二氧化碳和氧         C.有機(jī)物和水         D.有機(jī)物和氧

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科目: 來(lái)源: 題型:

光合作用實(shí)驗(yàn)中,若將葉的主脈切斷,一切按規(guī)范操作,則發(fā)現(xiàn)葉片先端遇碘液未變藍(lán)色,原因是(   )

A.葉片無(wú)法支撐                                        B.氣孔不能開(kāi)閉

C.缺水無(wú)法生成淀粉                                 D.葉片未遮光

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科目: 來(lái)源: 題型:

“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是(   )

①將葉片放到酒精中隔水加熱                         ②把天竺葵放在陽(yáng)光下照射

③將天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分                  ④將天竺葵放在黑暗處一晝夜

⑤把部分遮蓋的葉片取下并去掉紙片              ⑥用清水漂洗葉片后滴加碘液

A.③②⑤①④⑥    B.④③②⑤①⑥     C.②③④⑤①⑥    D.②④③⑤⑥①

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科目: 來(lái)源: 題型:

被子植物和裸子植物相同的特征是(   )

A.植物體內(nèi)沒(méi)有導(dǎo)管                                 B.胚珠有子房壁包被著

C.果皮保護(hù)著種子                                     D.都靠種子進(jìn)行繁殖

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科目: 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)設(shè)計(jì)了這樣的實(shí)驗(yàn):他將小麥種子分為等量的兩組,給予適量的水,適宜的溫度,一組放在陽(yáng)光下,另一組放在黑暗透氣的紙盒里,他想要探究的問(wèn)題是(   )

A.水分對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響               B.光照對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響

C.空氣對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響               D.溫度對(duì)小麥種子萌發(fā)是否有影響

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科目: 來(lái)源: 題型:

小麥生長(zhǎng)的后期(灌漿期和成熟期),其光合作用的產(chǎn)物主要用于籽粒的生長(zhǎng)和發(fā)育,該期間小麥吸收的水分主要用于(   )

A.光合作用                                               B.蒸騰作用

C.果實(shí)的生長(zhǎng)發(fā)育                                     D.秸稈的生長(zhǎng)發(fā)育

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科目: 來(lái)源: 題型:

植株矮小,莖和葉內(nèi)沒(méi)有輸導(dǎo)組織,可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物是(   )

A.藻類植物            B.苔蘚植物             C.蕨類植物            D.種子植物

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科目: 來(lái)源: 題型:

剛收獲的種子應(yīng)盡快曬干的主要原因是(   )

A.抑制光合作用                                        B.促進(jìn)光合作用

C.抑制呼吸作用                                        D.促進(jìn)蒸騰作用

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科目: 來(lái)源: 題型:

把萌發(fā)的種子放入暖水瓶中,幾小時(shí)后,暖水瓶中溫度的變化是(   )

A.升高                   B.降低                    C.不變                   D.高低不定

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科目: 來(lái)源: 題型:

在蠶豆根尖上畫上等距離的細(xì)線,培養(yǎng)一段時(shí)間后就會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)線之間距離最大的是(   )

A.根冠                     B.分生區(qū)                  C.伸長(zhǎng)區(qū)                   D.成熟區(qū)

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同步練習(xí)冊(cè)答案