科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇鹽都郭猛中學(xué)八年級下學(xué)期期中生物試卷(帶解析) 題型:單選題
有“裸子植物的故鄉(xiāng)”美稱的國家是 ( )
A.美國 | B.澳大利亞 | C.中國 | D.加拿大 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇鹽都郭猛中學(xué)八年級下學(xué)期期中生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列不屬于我國一級保護(hù)植物的是 ( )
A.桫欏 | B.水杉 | C.金花茶 | D.龍棕 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇鹽都郭猛中學(xué)八年級下學(xué)期期中生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列具有莖、葉,但無根的植物是 ( )
A.地錢 | B.海帶 | C.腎蕨 | D.衣藻 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇鹽都郭猛中學(xué)八年級下學(xué)期期中生物試卷(帶解析) 題型:單選題
在生物分類的等級單位中,最大和最小的的分類單位分別是 ( )
A.門、屬 | B.門、種 | C.界、種 | D.目、科 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇鹽都郭猛中學(xué)八年級下學(xué)期期中生物試卷(帶解析) 題型:單選題
人們之所以對轉(zhuǎn)基因食品持謹(jǐn)慎態(tài)度,是因?yàn)?nbsp; ( )
A.轉(zhuǎn)基因食品營養(yǎng)價(jià)值太高 |
B.轉(zhuǎn)基因食品有某些毒性作用 |
C.人們懷疑轉(zhuǎn)基因食品的安全性 |
D.轉(zhuǎn)基因食品會(huì)帶來社會(huì)倫理問題 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇鹽都郭猛中學(xué)八年級下學(xué)期期中生物試卷(帶解析) 題型:單選題
要想利用大腸桿菌來生產(chǎn)治療糖尿病的藥物胰島素,應(yīng)該 ( )
A.用轉(zhuǎn)基因方法將人胰島素基因注入到大腸桿菌體內(nèi) |
B.將人胰島素注射到大腸桿菌體內(nèi) |
C.將人體細(xì)胞的細(xì)胞核移植到大腸桿菌體內(nèi) |
D.將大腸桿菌放在含有人胰島素的培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng) |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年江蘇鹽都郭猛中學(xué)八年級下學(xué)期期中生物試卷(帶解析) 題型:單選題
罐藏法保存食品的基本原理是 ( )
A.依據(jù)高溫殺菌的原理 |
B.通過隔絕空氣來抵制微生物大量生長和繁殖 |
C.依據(jù)高溫殺菌和防止微生物進(jìn)入食品內(nèi)的原理 |
D.低溫抵制微生物生長和繁殖的原理 |
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科目: 來源:2012年山東省煙臺(tái)市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
邏輯方法是人們依據(jù)事實(shí),按照邏輯規(guī)則進(jìn)行推理、判斷的思維方法,達(dá)爾文的進(jìn)化論就是通過邏輯推理構(gòu)建的。下面對進(jìn)化論的論述,你認(rèn)同的觀點(diǎn)是
A.不能相信這種理論,因?yàn)樗荒茏屛覀兛吹轿锓N的變化過程 |
B.這種理論只能解釋某些動(dòng)物的進(jìn)化,但是不能應(yīng)用于人類 |
C.進(jìn)化論是一種通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的理論 |
D.進(jìn)化論是目前一種建立在廣泛證據(jù)上的科學(xué)理論 |
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科目: 來源:2012年山東省煙臺(tái)市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
三棘魚是一種容易在玻璃缸中飼養(yǎng)的魚類。繁殖期間,雄三棘魚的腹部會(huì)由銀白色變?yōu)榧t色,并經(jīng)常發(fā)生相互間的猛烈襲擊行為,但對銀白色的雌魚,雄魚卻會(huì)主動(dòng)示愛并帶入自己的巢穴產(chǎn)卵。下列對雄三棘魚的敘述不正確的是
A.雄魚的腹部變?yōu)榧t色表明已進(jìn)入繁殖期 |
B.繁殖期的雄魚會(huì)襲擊紅色的三棘魚 |
C.繁殖期的雄魚會(huì)和銀白色的三棘魚和平共處 |
D.雄魚在繁殖期的攻擊行為是后天學(xué)習(xí)獲得的 |
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科目: 來源:2012年山東省煙臺(tái)市初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
植物的根生有大量的根毛,有利于吸收水分和無機(jī)鹽;小腸內(nèi)表面有許多皺襞和小腸絨毛,增大了消化和吸收的面積;草履蟲身體表面有許多纖毛,有利于身體的運(yùn)動(dòng)。這些事例說明
A.生物與環(huán)境是相適應(yīng)的 |
B.生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng) |
C.生物是從簡單到復(fù)雜進(jìn)化的 |
D.生物受到刺激能夠作出反應(yīng) |
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