科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省泉州第三中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
能不斷分裂產(chǎn)生新的組織是( )
A.保護(hù)組織 | B.分生組織 | C.營(yíng)養(yǎng)組織 | D.輸導(dǎo)組織 |
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有關(guān)細(xì)胞分裂過(guò)程下列說(shuō)法正確的是( )
A.細(xì)胞質(zhì)最先開(kāi)始分裂 |
B.細(xì)胞核先分裂,然后才是細(xì)胞質(zhì)一分為二 |
C.細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核同時(shí)開(kāi)始分裂 |
D.細(xì)胞膜最先開(kāi)始分裂 |
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甲同學(xué)看清高倍鏡下的物像后,乙同學(xué)卻看不清楚物像,乙同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)( )
A.粗準(zhǔn)焦螺旋 | B.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 | C.物鏡 | D.反光鏡 |
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小明使用10×目鏡和10×物鏡的顯微鏡觀察到如下物像,若要看到完整的物像,可( )
A.把目鏡換成5×,同時(shí)把物鏡換成40× |
B.把目鏡換成5×,同時(shí)把物鏡換成12.5× |
C.把物鏡換成12.5×,目鏡不變 |
D.把目鏡換成16×,物鏡不變 |
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用顯微鏡觀察時(shí),若物像位于顯微鏡視野的左上方,將玻片標(biāo)本往左上方移,則物像會(huì)( )
A.往右下方移 | B.往右上方移 | C.往左下方移 | D.往左上方移 |
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在“響尾蛇是如何跟蹤它放走的獵物”的實(shí)驗(yàn)法研究中,設(shè)計(jì)一只沒(méi)有被響尾蛇襲擊過(guò)的死老鼠的目的是( )
A.研究響尾蛇對(duì)老鼠體溫的反應(yīng) |
B.研究響尾蛇對(duì)死的老鼠是否襲擊 |
C.起重復(fù)實(shí)驗(yàn)的作用 |
D.與響尾蛇襲擊過(guò)的死老鼠進(jìn)行對(duì)照 |
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某小組在探究“蚯蚓的運(yùn)動(dòng)”中,作出的假設(shè)是:蚯蚓在玻璃板上比在糙紙上運(yùn)動(dòng)速度更快,可是實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻相反。對(duì)此該小組應(yīng)( )
A.放棄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果 |
B.適當(dāng)修改實(shí)驗(yàn)結(jié)果以保持與原有假設(shè)一致 |
C.進(jìn)一步查找資料重新作出假設(shè) |
D.不管實(shí)驗(yàn)結(jié)果,直接根據(jù)假設(shè)得出結(jié)論 |
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地衣生活在巖石上,可以從巖石中得到所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);地衣又能夠分泌地衣酸,對(duì)巖石有腐蝕風(fēng)化作用。這一事實(shí)說(shuō)明( )
A.生物能夠適應(yīng)自己所生活的環(huán)境 |
B.生物能夠?qū)ψ约核畹沫h(huán)境造成影響 |
C.生物能夠影響環(huán)境,或者環(huán)境能夠影響生物 |
D.生物既能夠適應(yīng)環(huán)境,也能夠影響環(huán)境 |
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右圖是用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時(shí)裝片的兩個(gè)視野,要把視野中的物像從甲圖轉(zhuǎn)變?yōu)橐覉D,下列操作步驟正確的排序是( )
①轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ②調(diào)節(jié)光圈
③移動(dòng)裝片 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器
A.③→①→②→④ | B.④→③→②→① |
C.③→①→④→② | D.③→④→②→① |
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“制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片”的實(shí)驗(yàn)中,蓋片時(shí)用鑷子夾起蓋玻片,使它的一側(cè)先接觸水滴,然后緩緩放下的目的是( )
A.防止壓壞了標(biāo)本 |
B.這樣才能避免蓋玻片下面出現(xiàn)氣泡 |
C.蓋玻片太薄,太快蓋片易碎 |
D.使用鑷子時(shí),太快會(huì)弄碎蓋玻片 |
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