科目: 來(lái)源:2011—2012年山東德州振華中學(xué)初一第一學(xué)期期末生物檢測(cè)試卷(帶解析) 題型:單選題
一位農(nóng)民的小麥產(chǎn)量總比鄰近的地塊低,他懷疑農(nóng)田可能缺乏某種肥料,于是便進(jìn)行田間實(shí)驗(yàn),他將一農(nóng)田分為等面積的四塊,除施肥不同外,其他的管理措施均相同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下,從表中可以看出,該農(nóng)田最可能缺乏( )。
土地 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
施肥情況 | 氮肥 | 磷肥、鉀肥 | 磷肥、氮肥 | 不施肥 |
小麥產(chǎn)量(kg) | 55.0 | 65.6 | 56.8 | 55.1 |
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科目: 來(lái)源:2011—2012年山東德州振華中學(xué)初一第一學(xué)期期末生物檢測(cè)試卷(帶解析) 題型:單選題
農(nóng)作物增產(chǎn)的物質(zhì)基礎(chǔ)是( )。
A.土壤中的無(wú)機(jī)鹽 | B.空氣中的氧氣和土壤中的有機(jī)物 |
C.土壤中的有機(jī)物 | D.空氣中的二氧化碳和土壤中的無(wú)機(jī)物 |
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科目: 來(lái)源:2011—2012年山東德州振華中學(xué)初一第一學(xué)期期末生物檢測(cè)試卷(帶解析) 題型:單選題
在同一塊地里同時(shí)栽培大蒜,若栽培在露天環(huán)境中,長(zhǎng)出的葉片是綠色的;而在遮光條件下栽培,長(zhǎng)出的葉片是黃色的。該探究實(shí)驗(yàn)說(shuō)明影響葉綠素形成的環(huán)境因素是( )。
A.水分 | B.光 | C.無(wú)機(jī)鹽 | D.空氣 |
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科目: 來(lái)源:2011—2012年山東德州振華中學(xué)初一第一學(xué)期期末生物檢測(cè)試卷(帶解析) 題型:單選題
植被覆蓋率高的地方,氣候條件往往較好,如降雨量較多,夏天也較涼爽。這主要是利用植物的何種生理作用?( )
A.光合作用 | B.呼吸作用 |
C.蒸騰作用 | D.吸收作用 |
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科目: 來(lái)源:2011—2012年山東德州振華中學(xué)初一第一學(xué)期期末生物檢測(cè)試卷(帶解析) 題型:單選題
某同學(xué)用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本時(shí),發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)小污點(diǎn),為了判斷此污點(diǎn)究竟位于玻片上,還是位于顯微鏡的鏡頭上,該同學(xué)進(jìn)行了如下操作:①移動(dòng)玻片,視野中的污點(diǎn)不移動(dòng);②轉(zhuǎn)動(dòng)目鏡,結(jié)果視野中原先的污點(diǎn)仍然存在.由此可以推測(cè)視野中的小污點(diǎn)最可能位于( )。
A.玻片上 | B.物鏡上 |
C.反光鏡上 | D.目鏡上 |
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科目: 來(lái)源:2011—2012年山東德州振華中學(xué)初一第一學(xué)期期末生物檢測(cè)試卷(帶解析) 題型:單選題
甲同學(xué)操作顯微鏡看清物像后,對(duì)面的乙同學(xué)拿過(guò)去卻看不清楚物像,乙同學(xué)應(yīng)調(diào)節(jié)( )。
A.粗準(zhǔn)焦螺旋 | B.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 |
C.物鏡 | D.反光鏡 |
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科目: 來(lái)源:2011—2012年山東德州振華中學(xué)初一第一學(xué)期期末生物檢測(cè)試卷(帶解析) 題型:單選題
我國(guó)東北、內(nèi)蒙古和新疆的部分地區(qū)雖處于同一溫度帶,但東北是森林生態(tài)系統(tǒng)、內(nèi)蒙古是草原生態(tài)系統(tǒng)、而新疆卻是荒漠生態(tài)系統(tǒng),其主要原因是( )。
A.光照的不同 | B.溫度的不同 |
C.土壤條件不同 | D.降水量不同 |
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科目: 來(lái)源:2012年湖南省湘潭市初中生物競(jìng)賽初賽試卷(帶解析) 題型:單選題
從生物進(jìn)化歷程看,狗比魚(yú)高等。下列做法不能作為證據(jù)的是
A.比較狗和魚(yú)的心臟結(jié)構(gòu) | B.統(tǒng)計(jì)兩者所繁殖后代的成活率 |
C.比較狗和魚(yú)的神經(jīng)系統(tǒng) | D.將狗和魚(yú)放在一起,比較個(gè)體大小 |
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科目: 來(lái)源:2012年湖南省湘潭市初中生物競(jìng)賽初賽試卷(帶解析) 題型:單選題
現(xiàn)代長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng),按照達(dá)爾文的進(jìn)化理論,下列說(shuō)法正確的是
A.生物的變異都是有利于生物生存的 | B.因?yàn)榻?jīng)常吃高處的樹(shù)葉而形成的 |
C.為吃到高處的樹(shù)葉而形成的 | D.環(huán)境對(duì)不同個(gè)體的選擇作用 |
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科目: 來(lái)源:2012年湖南省湘潭市初中生物競(jìng)賽初賽試卷(帶解析) 題型:單選題
下列能夠說(shuō)明細(xì)胞核是遺傳控制中心的一組是
①克隆羊多莉的培育過(guò)程 ②“試管嬰兒”的培育過(guò)程
③傘藻嫁接實(shí)驗(yàn) ④植物組織培養(yǎng)技術(shù)
A.①③ | B.②④ | C.③④ | D.①② |
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