科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省湘潭市上學(xué)期七年級(jí)生物測(cè)試卷(四)(帶解析) 題型:單選題
臨床上的“植物人”通常是指只有呼吸和心跳而沒(méi)有其他生命體征的病人。該類(lèi)患者腦部一般沒(méi)有受到損傷的部位是
A.大腦 | B.小腦 | C.腦干 | D.大腦皮層 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省湘潭市上學(xué)期七年級(jí)生物測(cè)試卷(四)(帶解析) 題型:單選題
用體重相近、發(fā)育正常且程度相似的甲、乙、丙3組雄性小狗進(jìn)行內(nèi)分泌腺切除實(shí)驗(yàn),以研究?jī)?nèi)分泌腺體與分泌激素間的關(guān)系。甲不做任何處理,乙、丙分別切除某種內(nèi)分泌腺。幾個(gè)月后,分別測(cè)定其血液中的激素含量,得到數(shù)據(jù)如下表所示(單位:微克/100 mL血液),下列有關(guān)敘述中,不正確的是
激素名稱(chēng) | 小 狗 | ||
甲 | 乙 | 丙 | |
甲狀腺激素 | 3 | 0.1 | 2.8 |
生長(zhǎng)激素 | 6 | 5.8 | 0.1 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省湘潭市上學(xué)期七年級(jí)生物測(cè)試卷(四)(帶解析) 題型:單選題
每年的3月3日是全國(guó)愛(ài)耳日。下列有關(guān)耳的描述不正確的是
A.聽(tīng)覺(jué)的形成部位是在[3] |
B.鼻咽部感染時(shí),病菌可通過(guò)[4]進(jìn)入[5],引起中耳炎 |
C.長(zhǎng)時(shí)間戴耳機(jī)聽(tīng)音樂(lè),會(huì)對(duì)[6]造成損傷 |
D.[1]和[2]能感受頭部位置變動(dòng)的情況 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省湘潭市上學(xué)期七年級(jí)生物測(cè)試卷(四)(帶解析) 題型:單選題
腎衰竭患者體內(nèi)潴留多種毒素及代謝產(chǎn)物,通常需要進(jìn)行血液透析。透析時(shí),血液向透析液排出的物質(zhì)主要是
A.血細(xì)胞、水、尿素、蛋白質(zhì) | B.水、葡萄糖、氨基酸、蛋白質(zhì) |
C.水、無(wú)機(jī)鹽、葡萄糖、尿素 | D.紅細(xì)胞、蛋白質(zhì)、水、無(wú)機(jī)鹽 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省湘潭市上學(xué)期七年級(jí)生物測(cè)試卷(四)(帶解析) 題型:單選題
呼吸系統(tǒng)和泌尿系統(tǒng)的主要器官分別是
A.心和肺 | B. | C.心和肝 | D.肺和胃 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省湘潭市上學(xué)期七年級(jí)生物測(cè)試卷(四)(帶解析) 題型:單選題
成年人每天形成的尿液只有原尿的百分之一左右,這種重吸收作用發(fā)生在
A.腎小管 | B.腎小囊 | C.腎小球 | D.輸尿管 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年湖南省湘潭市上學(xué)期七年級(jí)生物測(cè)試卷(四)(帶解析) 題型:單選題
李紅患急性肺炎住院,推測(cè)其血常規(guī)化驗(yàn)單中測(cè)定值偏高的是
A.紅細(xì)胞 | B.白細(xì)胞 | C.血小板 | D.血紅蛋白 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東寧津育新中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
在下列實(shí)例中,通過(guò)食物鏈引起生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性遭破壞的是( )
A.酸雨 | B.汞、鎘等有毒物質(zhì)的積累和濃縮 |
C.溫室效應(yīng) | D.臭氧層出現(xiàn)漏洞 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東寧津育新中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列做法不利于環(huán)境保護(hù)的是( )
A.保護(hù)生物多樣性 | B.植樹(shù)造林 |
C.對(duì)工業(yè)廢水、廢氣進(jìn)行處理 | D.大量使用農(nóng)藥、化肥 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東寧津育新中學(xué)八年級(jí)上學(xué)期期中測(cè)試生物試卷(帶解析) 題型:單選題
下列有關(guān)保護(hù)生物多樣性的觀念中,恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp;)
A.物種滅絕后,還可以再生 |
B.生物多樣性的喪失對(duì)人類(lèi)自身不會(huì)產(chǎn)生威脅 |
C.引入世界各地不同的生物,以增加我國(guó)的生物多樣性 |
D.與人類(lèi)沒(méi)有直接利益及關(guān)系的生物,也應(yīng)該保留下來(lái) |
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