科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省萊州初一上學(xué)期期中學(xué)業(yè)水平測(cè)試生物試卷 題型:單選題
下列現(xiàn)象不屬于生物的共同特征的是
A.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物 | B.生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng) |
C.生物能生長(zhǎng)和繁殖 | D.生物能通過(guò)光合作用制造有機(jī)物 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省夏津九年級(jí)第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:單選題
二氧化硫和一氧化氮等是形成酸雨的罪魁禍?zhǔn),有一類植物進(jìn)行孢子生殖,只有根莖葉的分化,對(duì)二氧化硫特別敏感,可以作為檢測(cè)空氣中二氧化硫的指示植物,這類植物是( )
A.藻類植物 | B.苔蘚植物 | C.蕨類植物 | D.裸子植物 |
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下列關(guān)于光合作用的各項(xiàng)說(shuō)明中,不正確的是( )
A.表示式:二氧化碳+水有機(jī)物(儲(chǔ)存能量)+氧氣 |
B.能量轉(zhuǎn)化:光能轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量 |
C.產(chǎn)物利用:只為生物圈中的動(dòng)物和人提供基本的食物來(lái)源 |
D.意義:維持大氣中二氧化碳和氧含量的相對(duì)平衡 |
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生命的誕生與進(jìn)化經(jīng)過(guò)了極其漫長(zhǎng)而又坎坷的歷程,下列說(shuō)法你認(rèn)為錯(cuò)誤的是( )
A.米勒實(shí)驗(yàn)證明了在原始地球條件下,從無(wú)機(jī)物到有機(jī)小分子物質(zhì)是完全可能的 |
B.同源器官反映出生物之間存在著一定的親緣關(guān)系 |
C.地球上最早出現(xiàn)的動(dòng)物是生活在海洋中的原始單細(xì)胞藻類 |
D.苔蘚植物只有莖、葉的分化,沒(méi)有輸導(dǎo)組織 |
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下列關(guān)于仿生例子的描述中,錯(cuò)誤的是( )
A.模仿螢火蟲(chóng)發(fā)冷光——日光燈 |
B.模仿響尾蛇感知熱量的來(lái)源——響尾蛇導(dǎo)彈 |
C.模仿青蛙的游泳狀態(tài)——蛙泳姿勢(shì) |
D.模仿腎臟的功能——血液透析機(jī) |
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動(dòng)物的社會(huì)行為對(duì)動(dòng)物的生存有重要的意義,下列其有社會(huì)行為的動(dòng)物是( )
A.螞蟻 | B.蒼蠅 | C.蝗蟲(chóng) | D.蚊子 |
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同一塊骨骼肌的肌腱分別固定在( )
A.同一塊骨 | B.兩塊骨 | C.多塊骨 | D.至少相鄰的兩塊骨 |
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與家鴿的氣囊功能無(wú)關(guān)的是( )
A.輔助肺進(jìn)行雙重的砰吸 | B.能進(jìn)行氣體的交換 |
C.調(diào)節(jié)身體的密度 | D.能散熱降溫 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省夏津九年級(jí)第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:單選題
如圖所示,天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有l(wèi)根樹(shù)枝,且兩根樹(shù)枝的樹(shù)葉一多一少,開(kāi)始時(shí)天平兩端平衡,F(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后,發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是植物的( )
A.光合作用 | B.呼吸作用 | C.蒸騰作用 | D.分解作用 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省夏津九年級(jí)第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:單選題
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后將變藍(lán)的葉片做成切片,放在顯微鏡下觀察,發(fā)現(xiàn)變成藍(lán)色的是( )
A.葉肉細(xì)胞 | B.保衛(wèi)細(xì)胞 |
C.保衛(wèi)細(xì)胞和葉肉細(xì)胞中的葉綠體 | D.表皮細(xì)胞中的葉綠體 |
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