圖中是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請(qǐng)根據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

⑴這個(gè)食物網(wǎng)由___▲___條食物鏈構(gòu)成。
⑵對(duì)貓頭鷹而言，獲得能量最多食物鏈?zhǔn)莀__▲_  。
⑶為貓頭鷹捕食活動(dòng)直接提供能量的物質(zhì)是___▲___。
⑷圖中要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要增加的成分是        _▲_    __。

自1981年，首例艾滋病在美國(guó)被發(fā)現(xiàn)以來(lái)，全球已有200多個(gè)國(guó)家和地區(qū)受到艾滋病的威脅。目前我國(guó)艾滋病病毒感染人數(shù)已達(dá)100萬(wàn)。艾滋病已成為21世紀(jì)對(duì)人類(lèi)健康威脅最大的傳染病之一。根據(jù)已有的生物學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：
⑴ 艾滋病是由人類(lèi)免疫缺陷病毒（HIV）引起的，那么HIV是這種傳染病的_▲_。
⑵ 下列不屬于艾滋病傳播途徑的是（ _▲_  ）

下圖為家蠶發(fā)育的幾個(gè)典型階段，請(qǐng)據(jù)圖作答：

⑴小紅在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容時(shí)，聯(lián)想起李商隱的詩(shī)“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干�！庇X(jué)得不太確切。通過(guò)翻閱資料，最后他大膽地向同學(xué)宣布：李商隱的詩(shī)雖然文學(xué)價(jià)值很高，但缺乏一定的科學(xué)性。結(jié)果引起同學(xué)哄堂大笑。你贊同小紅的觀點(diǎn)嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由  _▲_ 。
⑵ 正常情況下，成蟲(chóng)不同部位的體細(xì)胞中，基因是否都相同？  _▲_     
⑶ 已知蠶的體色黑色與灰色是一對(duì)相對(duì)性狀，決定黑色的基因B為顯性基因，決定灰色的基因b為隱性基因。那么，灰色蠶的基因組成為  ▲ b，這兩個(gè)基因?qū)⑼ㄟ^(guò)_▲_ 傳遞給它的后代。

如圖是被子植物番茄花的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

⑴番茄一般用種子繁殖后代，這種生殖方式屬于  ▲ 生殖。
⑵①、②、③合稱(chēng)     ▲     ，它屬于花的主要部分之一。
⑶受精作用完成后，④所示的     ▲    繼續(xù)發(fā)育成種子。
⑷為了解決番茄抗凍的問(wèn)題，科學(xué)家就將比目魚(yú)的抗凍蛋白質(zhì)基因轉(zhuǎn)移到西紅柿里，培育出了抗凍西紅柿植株。這項(xiàng)技術(shù)稱(chēng)為      ▲    技術(shù)。

校車(chē)安全是全社會(huì)關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)問(wèn)題，我市教育，交通公路等部門(mén)協(xié)力加大監(jiān)管力度，保證了學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，試結(jié)合李明同學(xué)乘坐校車(chē)的經(jīng)歷和反射弧圖解，分析回答有關(guān)問(wèn)題

（1）李明同學(xué)發(fā)現(xiàn)司機(jī)師傅開(kāi)車(chē)時(shí)總是認(rèn)真觀察，謹(jǐn)慎駕駛。李明同學(xué)和司機(jī)師傅在觀察時(shí)相當(dāng)于感受器作用的結(jié)構(gòu)是[    ]_______,能形成視覺(jué)的部位是[   ]________
(2)司機(jī)師傅在遇到紅燈時(shí)會(huì)減速剎車(chē).這個(gè)過(guò)程中,紅燈形成的圖象信息經(jīng)_________傳導(dǎo)到大腦皮層,大腦皮層發(fā)出的沖動(dòng)又經(jīng)傳出神經(jīng)傳導(dǎo)到腿部肌肉, 肌肉__________完成了踩剎車(chē)的動(dòng)作.
(3)在遇到緊急情況突然快速剎車(chē)時(shí),車(chē)上的同學(xué)可能會(huì)產(chǎn)生圖中[C]所述現(xiàn)象,這是由于大腦促進(jìn)了________的分泌,從而促進(jìn)了心跳加快,血壓生高,血管擴(kuò)張,由此可以看出在__________的調(diào)節(jié)控制下,激素通過(guò)血液循環(huán)也參與調(diào)節(jié)人體的生命活動(dòng).

右圖是自然界中碳循環(huán),水循環(huán)的圖解,請(qǐng)分析回答:

（1)圖中①②代表綠色植物參與碳循環(huán)的部分生理過(guò)程,其中進(jìn)行①過(guò)程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是___________,①過(guò)程所發(fā)生的變化是________進(jìn)行過(guò)程②時(shí)伴隨著物質(zhì)變化所發(fā)生的能量變化是_____________
(2)圖中③④所代表兩類(lèi)生物其中_________(用代碼表示)是以生態(tài)系統(tǒng)分解者的角色參與碳循環(huán)的
(3)除了碳循環(huán),自然界還時(shí)刻進(jìn)行水循環(huán),如綠色植物還可以不斷地由根部的_____從土壤中吸收水分,通過(guò)葉片表皮上的_______向大氣中散失水分,從而促進(jìn)自然界的水循環(huán).
(4)縱上所述綠色植物通過(guò)_______________________三大生理過(guò)程把生物與非生物環(huán)境緊密聯(lián)系起來(lái),對(duì)自然界的碳循環(huán),水循環(huán)起到重要的作用.

下圖是人們常見(jiàn)的幾種動(dòng)物,請(qǐng)分析回答:

(1)若根據(jù)體內(nèi)有沒(méi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱將圖中的動(dòng)物分成兩組,則與A在同一組的動(dòng)物有_______________(用代碼表示)若根據(jù)生殖方式將圖中的動(dòng)物分成兩組,則與A同在一組的是_____________(用代碼表示)
(2)圖中動(dòng)物適于生活的環(huán)境不同,呼吸方式也有明顯區(qū)別,如圖中適于陸地生活C能用________呼吸,適于水陸兩棲生活的A用肺呼吸,但肺不發(fā)達(dá),需要借助_______輔助呼吸.適于空中生活的E有與肺相連通的_____輔助呼吸.
(3)從 運(yùn)動(dòng)方式看,圖中C和E都適與空中飛行,試寫(xiě)出它們的翅適于飛行的共同特點(diǎn)____________________________________________________(至少答兩點(diǎn)).

右圖是番茄的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖中從1—2表示的生理過(guò)程是         ，圖中3表示的生理過(guò)程是         。
(2)圖中4是由受精后的         發(fā)育成的。番茄的種子營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在         里。
(3)要完成4—5的過(guò)程所需要的外界條件是                   。
（4）番茄體細(xì)胞的染色體數(shù)目是24條，那么圖中3卵細(xì)胞的染色體數(shù)目是        條。  
（5）番茄的果實(shí)紅色(R)為顯性，黃色(r)為隱性。若圖中4為紅色的番茄果實(shí)，則它的基因組成可能是           。  
(6)菜農(nóng)利用某種技術(shù)，在南瓜植株上收獲番茄，這種技術(shù)叫做          。  

某化工廠建設(shè)在河流的上游，由于化工廠不斷向河流中排放污水，導(dǎo)致河流受到嚴(yán)重污染，下圖為該河流生態(tài)系統(tǒng)中的生物，生物體內(nèi)的小點(diǎn)表示有毒物質(zhì)。請(qǐng)回答：

右圖為一鳥(niǎo)卯的結(jié)構(gòu)圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)填寫(xiě)圖中結(jié)構(gòu)名稱(chēng)：
①       ②       ③       ④       
(2)鳥(niǎo)類(lèi)的受精為       方式。
(3)受精的鳥(niǎo)卵在雌鳥(niǎo)體內(nèi)開(kāi)始發(fā)育，但鳥(niǎo)卵產(chǎn)出后就停止發(fā)育，原因是外界       。