將兩個大小相近的枝條按右圖所示進行處理后，插入兩個試管中（試管內(nèi)有等量的水，水面上滴有少量的植物油）。然后，用透明的塑料袋分別套在兩個枝條上，扎緊袋口。將這個裝置放在有陽光、溫暖的地方。數(shù)小時后發(fā)現(xiàn)：（3分）

⑴.      （填：“A”或“B”）裝置的塑料袋內(nèi)壁上有很多小水珠。
⑵.該實驗說明植物體內(nèi)的水分主要是通過      這個器官散失的。
⑶.這個生理過程稱之為____________作用。

取一條活的蚯蚓，放在玻璃板上，觀察：（4分）
（1）用手觸摸蚯蚓身體腹部，用放大鏡觀察，可以看到腹部有許多小突起是             。
（2）蚯蚓在玻璃上運動比在紙上運動的速度要         。
（3）在實驗的過程中，應(yīng)經(jīng)常用浸水的濕棉花球，輕輕地檫蚯蚓體表，這是因為
蚯蚓是靠          呼吸的。
（4）區(qū)別蚯蚓前后端的依據(jù)是頭部靠近有        。

我市某校的幾位同學(xué)對生物學(xué)知識情有獨鐘，經(jīng)常做一些有關(guān)生物學(xué)的小實驗，這次他們準(zhǔn)備探究某些條件與大豆種子萌發(fā)的關(guān)系�！　�
(一)實驗步驟：
(1)取三個無色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記A、B、C，并且在瓶底各鋪兩張餐巾各加適量水。
(2)取30粒黃豆種子分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。
(3)A杯不作處理，B杯用黑布全部罩住，C杯內(nèi)抽干氣體并密封。然后把A、B、C均置于24℃—27℃環(huán)境中�！　�
(二)實驗現(xiàn)象
幾天后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子無萌發(fā)現(xiàn)象。
(三)回答 問題：
(1)要證明光照對大豆種子萌發(fā)有無影響，你認(rèn)為應(yīng)選用________作為對照實驗。
該實驗的結(jié)論是_________。該實驗的變量是________________。
(2)要證明空氣對種子萌發(fā)有無影響，你認(rèn)為應(yīng)選用_______作為對照實驗。
(3)老師認(rèn)為這幾位同學(xué)在實驗步驟2中的描述欠嚴(yán)密，處理欠妥當(dāng) ,請你指出其中一處不足:__________________________________。

右圖是從天竺葵上剪下的一片葉子，在此之前已在黑暗處放置一晝夜，用不透光的紙(如圖)遮住葉子一部分，然后放到陽光下照射3-4小時。

(1)將天竺葵放到黑暗外一晝夜的目的是　　　　　　；
(2)用清水漂洗干凈后，滴加碘酒，遮光和不遮光部分分別呈　　　色和　　　色。
(3)該實驗說明光合作用產(chǎn)生　　　　，光合作用需要　　　。

明明是個很愛觀察的孩子，一次，明明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運食物。

如圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將A、B、C、D實驗裝置在陽光下照射2小時。請分析回答：

（1）A、B兩個裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠是由植物體散失的是___________裝置。
（2）C、D兩個裝置中, 塑料袋壁上的水珠較多的是___________裝置
(3) 通過這組實驗可以得出結(jié)論：____________是蒸騰 作用的主要器官。植物蒸騰作用散失大量水分，因此大面積植樹造林可以___________（填“提高”或“降低”）大氣濕度。

下面是探究饅頭在口腔中變化的實驗，請根據(jù)實驗分析有關(guān)問題：

某初中生物興趣小組的同學(xué)在探究“口腔對淀粉的消化作用”課題時，設(shè)計的實驗方案如下表：請完成下列問題：

(1)如果該興趣小組選用1、2號試管進行實驗，其實驗變量是：_______。
(2)要探究牙齒的咀嚼對饅頭的消化作用，應(yīng)選用1、3 號試管進行實驗，那么A 處的處理方法是：___________________；觀察到3 號試管的實驗現(xiàn)象是_____(變藍、不變藍)。
(3)如果選用1、4、5 號試管進行實驗，其探究的問題是：___________________________？
(4)如果1 號試管的實驗現(xiàn)象未達到預(yù)期效果，呈現(xiàn)淺藍色，可能的原因是
______________________________(寫出一種即可)。

為了探究“蚯蚓的運動速度是否與其接觸面的粗糙程度有關(guān)”某同學(xué)設(shè)計了以下實驗：將一條蚯蚓放在 粗糙的硬紙板上，在蚯蚓前端的硬紙板上做了記號，作為蚯蚓的起跑線，并記錄下一分鐘后蚯蚓前進的距離，然后將蚯蚓放在與硬紙板大小相同的玻璃板上，也記錄下蚯蚓一分鐘后前進的距離。據(jù)此回答下列問題：
1.該實驗提出的問題是：                                               ？
2.該實驗作出的假設(shè)是：                                               。
3.本實驗的變量是：                                  。
4.該同學(xué)設(shè)計的兩組實驗?zāi)芷鸬綄φ兆饔脝幔?u>                 。
5.實驗中蚯蚓的體壁要始終保持濕潤，原因是：                                       
6.做完實驗后，應(yīng)對蚯蚓如何處理？                           

根據(jù)所學(xué)的魚類的相關(guān)知識回答下列問題：
（1）鯽魚游泳時靠軀干部和    的左右擺動產(chǎn)生前進的動力，鯽魚的鰓絲呈鮮紅色，是因為里面有大量的           ，流入鰓和流出鰓的水中，溶解的氣體成分有什么變化？                          。
（2）某同學(xué)為探究魚鰭在游泳中的作用，選取甲、乙兩條相同的鯽魚，放在同一魚缸中，操作步驟之一是用紗布捆扎甲的胸鰭，其他鰭呈自然狀態(tài)，請問：
①該步驟探究的是哪種鰭的作用？         。變量是                         。
②該實驗中的實驗組和對照組分別是            和                    。