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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市八年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

羊的毛色白色是顯性(用B表示),黑色是隱性(用b表示)。一只白色公羊與一只黑色母羊交配,生下的小羊全部是白羊。
(1)羊毛的白色在遺傳學(xué)上被稱為生物的_______,指的是生物的_______________、
生理特征和____________等。白色和黑色被稱為________ 。
(2)染色體是由____________ 和____________組成的。其中遺傳物質(zhì)上具有遺傳效應(yīng)的片段被稱為__________。
(3)在生物的體細(xì)胞中染色體的數(shù)目和形態(tài)是一定的,而且是_________存在的。
(4)染色體的類型包括___________和性染色體。公羊的性染色體的組成是___________,母羊的性染色體組成為___________。
(5)請(qǐng)問(wèn)公羊控制毛色的基因組成是_________,母羊的基因組成是____________。一只白色公羊和一只黑色母羊交配,后代有黑色小羊,問(wèn)小羊的基因型_________,它與白色的配偶進(jìn)行繁殖,后代的毛色為___________,比例為___________。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市八年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖所示為粘蟲、葉蟬發(fā)育過(guò)程中的蟲態(tài)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖一為粘蟲的發(fā)育過(guò)程,它的發(fā)育過(guò)程為_____、______、______、______,屬于______發(fā)育;圖二為葉蟬的發(fā)育過(guò)程,它的發(fā)育過(guò)程為______、______、______,屬于______發(fā)育。
(2)青蛙的發(fā)育過(guò)程也是變態(tài)發(fā)育,它的發(fā)育經(jīng)過(guò)了_____、______、______、______四個(gè)階段。
(3)在圖一所示昆蟲的整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是________。在圖二所示昆蟲的整個(gè)發(fā)育過(guò)程中,對(duì)農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時(shí)期是________
(4)圖二中的A與C相比較,在生理結(jié)構(gòu)上主要區(qū)別是________________。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市八年級(jí)下學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是雞受精卵的結(jié)構(gòu)圖,根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)填寫出圖中各序號(hào)所指結(jié)構(gòu)名稱:
          
           
           
          
              
(2)雞卵中真正有生命結(jié)構(gòu)的是           、                       三部分構(gòu)成
(3)圖中卵細(xì)胞的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是         ,能胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是             
(4)能發(fā)育成雛鳥的部位在          。
(5)在結(jié)構(gòu)1有很多微小的        ,可以進(jìn)行       。

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科目: 來(lái)源:2013屆甘肅省武威第五中學(xué)九年級(jí)4月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是家蠶和蝗蟲兩種昆蟲的生殖發(fā)育過(guò)程圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)家蠶的一生要經(jīng)過(guò)      、         、     四個(gè)時(shí)期,其發(fā)育過(guò)程稱為完全變態(tài)發(fā)育。
(2)蝗蟲的發(fā)育過(guò)程與家蠶、蚊、蠅等的發(fā)育過(guò)程不同,要經(jīng)過(guò)三個(gè)時(shí)期,這樣的發(fā)育過(guò)程稱為            。

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科目: 來(lái)源:2013屆甘肅省武威第五中學(xué)九年級(jí)4月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

如圖是人體呼吸系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)[⑥]        是呼吸系統(tǒng)的主要器官,它是        的場(chǎng)所。
(2)呼吸道是由            組成。(填序號(hào))
(3)圖中為氣體和食物具有的共同通道是[③]       ,因此,我們?cè)诔燥垥r(shí)不能說(shuō)笑,以免食物進(jìn)入[④]         ,引起猛烈咳嗽。

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科目: 來(lái)源:2013屆甘肅省武威第五中學(xué)九年級(jí)4月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為綠色植物的葉片進(jìn)行某生理活動(dòng)的示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)在白天光照條件下,葉片進(jìn)行光合作用大于呼吸作用時(shí),B為氧氣,則A為   ,C為        。
(2)在白天光照條件下,根吸收的水分向上運(yùn)輸?shù)饺~的主要?jiǎng)恿κ莵?lái)自于葉片的   
    作用,在此作用過(guò)程中,B為      ,參與了生物圈的水循環(huán)。
(3)從上述可見(jiàn),在白天光照條件下,綠色植物的葉片進(jìn)行       種生理作用。

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科目: 來(lái)源:2013屆甘肅省武威第五中學(xué)九年級(jí)4月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

如圖是成熟植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[①]         。
(2)水稻苗吸收含硅的無(wú)機(jī)鹽多,而吸收含鈣的無(wú)機(jī)鹽少,主要是因?yàn)?u>     具有控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。
(3)儲(chǔ)存遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[④]             
(4)在有氧的情況下,能將有機(jī)物轉(zhuǎn)變成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出有機(jī)物中的能量供細(xì)胞利用的結(jié)構(gòu)是[⑥]                
(5)切洋蔥時(shí)聞到一種辣味,該物質(zhì)存在于[⑧]      中。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省鹽邊縣紅格中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

如圖是血液循環(huán)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答;(4分)

(1)圖中6所血管指的是           ,7所血管指的是          。
(2)血液由4射出流經(jīng)7、8至1的途徑叫          。
(3)由M到N處,血液成分發(fā)生的變化,是               

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省鹽邊縣紅格中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是心臟結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(11分)

(1)與3、9連通的血管分別是〔 〕            、〔 〕         ,與2、8連通的血管分別是〔 〕            和〔 〕           、〔 〕             。由此可知,與心房相連通的血管是          ,與心室相連通的血管是           
(3)圖中2與3之間及3與6之間的結(jié)構(gòu)分別是         ,其作用是                      。
(4)將離體心臟的4扎緊,把清水從1注入心臟,心腔里容納不下的清水將由圖中        (填序號(hào))所示結(jié)構(gòu)流出。

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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省鹽邊縣紅格中學(xué)七年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

圖為模擬隔肌的運(yùn)動(dòng)示意圖,據(jù)圖回答:

(1)圖     表示吸氣狀態(tài),圖     表示呼氣狀態(tài)。
(2)圖B狀態(tài)中,膈肌處于           (填“收縮”
或“舒張”狀態(tài))。

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