科目: 來源:2011-2012學年江蘇省啟東市東海中學八年級第二次質量抽測生物試卷 題型:綜合題
請根據(jù)光合作用、呼吸作用以及生物圈中的碳—氧平衡的知識回答:(10分)
(1)a、b表示植物的生理活動:a是 ,b是 。
(2)A、B表示兩種物質:A是 ,B是 。
(3)a作用的意義:不但為生物圈中所有的生物提供了 ,而且提供了呼吸作用需要的 ,同時減少了大氣中的 含量,維持了生物圈中的 平衡。
(4)b作用的意義是釋放 ,為植物的生命活動提供 。
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科目: 來源:2010-2011學年甘肅省蘭州市第三十一中學八年級上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是人類白化病的遺傳圖解。已知人類正常膚色受顯性基因A控制,白花膚色受隱性基因a控制,請據(jù)圖回答問題:
(1)圖中1所代表的基因為 ,2所代表的基因為 ,3所代表的形狀為 。
(2)據(jù)圖可看出白化病患者的基因組成是 。
(3)這對父母所生的子女中,患白化病的可能性為 ,正常的可能性為 。
(4)為了降低遺傳病的患病率,我國《婚姻法》明確規(guī)定,禁止近親結婚。除此之外,優(yōu)生優(yōu)育的措施還有 和 。
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科目: 來源:2010-2011學年甘肅省蘭州市第三十一中學八年級上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是桃樹花和果實的結構示意圖,請據(jù)圖回答。
(1)一朵桃花中最為重要的結構是【6】 和【9】 。
(2)在甲圖中,能夠產生花粉粒的結構是 ,花粉粒萌發(fā)的部位是 。
(3)乙圖中,A和B組成的器官是【D】 ,它是由甲圖中的【 】(填序號)發(fā)育而成的。
(4)經過開花、傳粉和受精,甲圖中的5就形成了乙圖中的【 】(填序號)。
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科目: 來源:2010-2011學年山東省沂水縣七年級上學期期中考試生物試卷 題型:綜合題
在甲、乙兩塊載玻片兩端各滴·滴草履蟲培養(yǎng)液,并把兩滴培養(yǎng)液連通,當在右側培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁時,分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象,并從中得出結論:
(1)分別在下圖( )內用“一”表示草履蟲移動的方向。
(2)出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是:
甲________________________________________。
乙________________________________________。
(3)得出的結論是________________________________________。
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科目: 來源:2011-2012學年福建省大田縣梅山中學七年級上學期期末征集試卷生物試卷 題型:綜合題
下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網,根據(jù)圖回答有關問題:(每空1分,共7分)
(1)該食物網中有一只食物鏈沒有畫完,請在上圖中補充完整。
(2)寫出其中最長的一只食物鏈,可表示為:____________________________________。
(3)若要構成一個生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是________和 ________ 。在這個生態(tài)系統(tǒng)中,如果人類大量捕殺青蛙,造成的后果是 ______________。
(4)如果為了消滅害蟲,在小麥上噴灑難降解的有機磷農藥,則農藥中的有毒物質會通過____________積聚,最終受害的是____________。
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科目: 來源:2011-2012學年福建省大田縣梅山中學七年級上學期期末征集試卷生物試卷 題型:綜合題
右圖是菜豆種子的結構,請回答:
(1)能貯藏營養(yǎng)的結構是[ 4 ] _______ 。
(2) 圖中③的名稱是_______ 。
(3)圖中將來發(fā)育成植物體的根的結構是② _______。
(4)圖中①的名稱是 _______。
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科目: 來源:2011-2012學年福建省大田縣梅山中學七年級上學期期末征集試卷生物試卷 題型:綜合題
右圖是花的基本結構示意圖,請根據(jù)圖回答:
(1)右圖中, [5]________ 將來發(fā)育成果實,它內部的胚珠將發(fā)育成 _______ 。
(2) [ 1 ] _______ 和[ 4]_________組成了雄蕊。
(3) [2 ]柱頭, [ 3 ] _______和子房組成了雌蕊。
(4) 能產生花粉的是花藥, 其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過程,叫做 _______ 。
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科目: 來源:2011-2012學年福建省大田縣梅山中學八年級上學期期末征集試卷生物試卷 題型:綜合題
小明同學為證明細菌對植物遺體的分解作用,想出了一個實驗方案:將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組,都進行滅菌處理,甲組放在無菌的條件下,乙組接種細菌后放在無菌的條件下,實驗過程中滴加蒸鎦水,使樹葉保持濕潤。請分析回答以下問題。
(1)在實驗過程中,除了有無_______ 的條件不同外,其他條件都應該_______,因此,甲、乙兩組要用相同的樹葉。
(2)因為細菌_______ ,所以在實驗過程中要滴加蒸餾水,使樹葉保持濕潤。
(3)經過一段時間后,_______ 組的樹葉腐爛了,說明細菌對植物的遺體
有_______作用。
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科目: 來源:2011-2012學年福建省大田縣梅山中學八年級上學期期末征集試卷生物試卷 題型:綜合題
一片人造馬尾松林,松毛蟲危害嚴重,右圖為一種用DDT噴灑及引入松毛蟲天敵灰喜鵲的過程中,松毛蟲種群數(shù)量變化的示意圖。請據(jù)圖回答問題:
(1)從_______點開始進行的生物防治。
(2)BC段曲線升高的原因是:一方面松毛蟲產生了_______;另一方面DDT殺死了松毛蟲的_______。
(3)松葉、松毛蟲、灰喜鵲的體內,DDT濃度最高的是_____ ,原因是(2分)_______。
(4)DE段種群已無明顯波動,說明了引入_______后,已建立起新的_______ 。
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科目: 來源:2011-2012學年福建省大田縣梅山中學八年級上學期期末征集試卷生物試卷 題型:綜合題
右圖為自然界中物質循環(huán)的部分圖示,請看圖思考并回答有關問題:
(1)組成植物體和兔、鹿等動物體的有機物最終來源于_______這個過程。這個過程除上述意義外,還具有的意義是為生物提供___________。
(2)生物遺體通過[ ]________,在_______條件下,分解生成水、無機鹽和[ ] _______。由此可見,這些生物對于自然界中的物質循環(huán)起著重要作用。
(3)大多數(shù)細菌對人類是有益的,請列舉與圖中[1]營養(yǎng)方式相同的有益細菌_______。
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