科目: 來源:2014屆福建尤溪縣坂面中學(xué)初二下期階段性學(xué)習(xí)生物卷(解析版) 題型:選擇題
椒草的葉能發(fā)出芽和根,這些芽能生成新的植株,這種生殖方式屬于 ( )
A.出芽生殖 B.有性生殖 C.營(yíng)養(yǎng)生殖 D.組織培養(yǎng)
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科目: 來源:2014屆福建尤溪縣坂面中學(xué)初二下期階段性學(xué)習(xí)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列說法不正確的是( )
A.蝌蚪用鰓呼吸,發(fā)育成蛙時(shí),用肺呼吸
B.馬鈴薯的生殖方式是有性生殖
C.鳥蛋的卵黃上的小白點(diǎn)是鑒定卵是否受精的依據(jù)
D.要確保嫁接成功,須把接穗和砧木的形成層結(jié)合在一起
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科目: 來源:2014屆福建尤溪縣坂面中學(xué)初二下期階段性學(xué)習(xí)生物卷(解析版) 題型:選擇題
青蛙的發(fā)育是( )
A.經(jīng)過完全變態(tài)的發(fā)育
B.經(jīng)過由蝌蚪到成蛙的變態(tài)發(fā)育
C.經(jīng)過由卵到蝌蚪的變態(tài)發(fā)育
D.由卵到蝌蚪到成蛙的變態(tài)發(fā)育
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科目: 來源:2014屆福建尤溪縣坂面中學(xué)初二下期階段性學(xué)習(xí)生物卷(解析版) 題型:選擇題
我國(guó)很早就有人掌握了養(yǎng)蠶、編織絲綢等技術(shù),其中有一道工序是將蠶用熱水浸泡后繅絲,此時(shí),繭內(nèi)的家蠶發(fā)育到哪一階段( )
A.蛹 B.幼蟲 C.卵 D.成蟲
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科目: 來源:2014屆福建尤溪縣坂面中學(xué)初二下期階段性學(xué)習(xí)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列哪個(gè)實(shí)例不能說明生物的生殖和發(fā)育受環(huán)境的影響( )
A.大旱之年易鬧蝗災(zāi)
B.低洼多水的地區(qū)容易流行瘧疾(一種由蚊傳播的疾病)
C.把美國(guó)出現(xiàn)畸形蛙的地區(qū)的水取來,用非洲爪蟾做實(shí)驗(yàn),結(jié)果爪蟾在發(fā)育過程中出發(fā)生畸形
D.青蛙生活在潮濕的陸地上
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科目: 來源:2014屆福建尤溪縣坂面中學(xué)初二下期階段性學(xué)習(xí)生物卷(解析版) 題型:選擇題
小明在煮雞蛋時(shí),發(fā)現(xiàn)隨水溫的升高,有許多氣泡從蛋里冒出,這一現(xiàn)象說明( )
A.該蛋殼上有許多肉眼看不見的氣孔
B.該蛋內(nèi)部貯存大量的氧氣
C.該蛋已受精,可以發(fā)育成雛雞
D.該蛋已壞死,卵殼和殼膜失去了保護(hù)作用
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科目: 來源:2014屆福建尤溪縣坂面中學(xué)初二下期階段性學(xué)習(xí)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列不屬于遺傳現(xiàn)象的是 ( )
A“一娘生九子,九子都像娘” B.“種瓜得瓜,種豆得豆’
C.“將門出將子” D.“老鼠生兒打地洞”
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科目: 來源:2014屆福建尤溪縣坂面中學(xué)初二下期階段性學(xué)習(xí)生物卷(解析版) 題型:選擇題
對(duì)生物遺傳和變異現(xiàn)象的表述正確的是 ( C )
A.生物的遺傳現(xiàn)象是普遍存在的,而變異現(xiàn)象則不是普遍存在
B.子女一定和父母的性狀相同
C.“種瓜得瓜,種豆得豆”、“一母生九子,九子各不同”是對(duì)遺傳和變異現(xiàn)象的生動(dòng)描述
D.生物的變異現(xiàn)象是普遍存在的,而遺傳現(xiàn)象則不是
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科目: 來源:2014屆福建尤溪縣坂面中學(xué)初二下期階段性學(xué)習(xí)生物卷(解析版) 題型:選擇題
正常的喜馬拉雅兔是白毛黑爪.如果在兔背上剝?nèi)ヒ粔K白毛,并在該處放上一塊冰,結(jié)果長(zhǎng)出黑毛,這說明 ( )
A.環(huán)境影響了基因型的改變 B.顯性基因被除去
C.環(huán)境對(duì)基因表達(dá)有影響 D.遺傳對(duì)基因表達(dá)起作用
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科目: 來源:2014屆福建尤溪縣坂面中學(xué)初二下期階段性學(xué)習(xí)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列選項(xiàng)中,屬于相對(duì)性狀的是( )
A.綿羊的長(zhǎng)毛和白毛 B.人的身高和體重
C.豌豆的綠色和番茄的紅色 D.狗的長(zhǎng)毛和短毛
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