科目: 來(lái)源:2014屆山東純化鎮(zhèn)中學(xué)初二下期第一次檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
保衛(wèi)細(xì)胞區(qū)別于表皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是
A.形狀不同 B.大小不同 C.含葉綠體 D.不含葉綠體
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科目: 來(lái)源:2014屆山東純化鎮(zhèn)中學(xué)初二下期第一次檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
某生物小組的同學(xué)在玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),他們對(duì)室內(nèi)空氣中的二氧化碳含量進(jìn)行24小時(shí)測(cè)定,下圖曲線能正確表示其測(cè)定結(jié)果的是(橫坐標(biāo)為日時(shí)間,縱坐標(biāo)為二氧化碳濃度)
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1864年德國(guó)科學(xué)家薩克斯將綠色葉片放在暗處12小時(shí),再將此葉片一半曝光,一半用錫箔遮光。光照一段時(shí)間后,用碘蒸汽處理葉片,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色,遮光部分顯棕色,如圖所示,該實(shí)驗(yàn)可以證明
①光合作用需要水 ②光合作用需要光 ③光合作用需要葉綠素 ④光合作用能產(chǎn)生淀粉
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
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科目: 來(lái)源:2014屆山東純化鎮(zhèn)中學(xué)初二下期第一次檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
當(dāng)踏入山林時(shí),會(huì)感到空氣特別地清新和濕潤(rùn),這主要是由于
A.植物的光合作用和呼吸作用
B.植物的分泌物有殺菌作用
C.植物的光合作用和蒸騰作用
D.茂盛的林木遮住了大部分太陽(yáng)光
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科目: 來(lái)源:2014屆山東純化鎮(zhèn)中學(xué)初二下期第一次檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系的敘述,不正確的是
A.光合作用只在白天進(jìn)行;呼吸作用只在夜晚進(jìn)行
B.光合作用和呼吸作用相互依存
C.光合作用在葉綠體中進(jìn)行;呼吸作用在線粒體中進(jìn)行
D.光合作用制造有機(jī)物,儲(chǔ)存能量;呼吸作用分解有機(jī)物,釋放能量
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呼吸作用對(duì)植物體的生命活動(dòng)最突出的作用是( )
A.提供水 B.提供能量 C.提供二氧化碳 D.提供有機(jī)物
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科目: 來(lái)源:2014屆山東純化鎮(zhèn)中學(xué)初二下期第一次檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
農(nóng)民經(jīng)常給農(nóng)作物松土,其主要的作用是( )
A.促進(jìn)植物進(jìn)行蒸騰作用
B.切斷部分植物的根,有利于地上部分的生長(zhǎng)
C.促進(jìn)植物根的呼吸有利于根的生長(zhǎng)
D.促進(jìn)植物進(jìn)行光合作用
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科目: 來(lái)源:2014屆山東純化鎮(zhèn)中學(xué)初二下期第一次檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為測(cè)量動(dòng)物呼吸作用的密閉實(shí)驗(yàn)裝置,圖中a為紅墨水珠,b中裝有氫氧化鈉溶液(吸收二氧化碳)。隨著動(dòng)物呼吸的進(jìn)行,試推測(cè)玻璃管中的紅墨水珠的移動(dòng)方向是:
A.靠近瓶口 B.遠(yuǎn)離瓶口
C.先靠近再遠(yuǎn)離瓶口D.先遠(yuǎn)離瓶再靠近瓶口
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科目: 來(lái)源:2014屆山東純化鎮(zhèn)中學(xué)初二下期第一次檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)設(shè)計(jì)了研究植物的光合作用(將裝置置于陽(yáng)光下,其余條件相同)的裝置(如圖),請(qǐng)你預(yù)測(cè),數(shù)天后植物生長(zhǎng)最茂盛的是
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科目: 來(lái)源:2014屆山東純化鎮(zhèn)中學(xué)初二下期第一次檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
取甲、乙、丙、丁四組大小、發(fā)育程度相似,質(zhì)量相同的新鮮菠菜葉,作如下處理:
組別 |
甲 |
乙 |
丙 |
丁 |
涂凡士林的部位 |
不涂 |
上表皮 |
下表皮 |
上、下表皮 |
再將上述四組葉片置于通風(fēng)處,則出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象的先后順序是
A.甲→乙→丙→丁 B.甲→丙→乙→丁
C.丁→乙→丙→甲 D.丁→丙→乙→甲
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