科目: 來源:2015屆湖南郴州蘇仙中學初二下期期中生物卷(解析版) 題型:判斷題
生產(chǎn)者、消費者和分解者構(gòu)成了一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。 ( )
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科目: 來源:2015屆湖南郴州蘇仙中學初二下期期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答有關(guān)問題:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的 __________ 和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的
(2)寫出其中最長的一條食物鏈,可表示為: 。
(3)如果為了消滅害蟲,在小麥上噴灑難降解的有機磷農(nóng)藥,則農(nóng)藥中的有毒物質(zhì)會通過 積聚。
(4)如果鼠的數(shù)量增加了,鷹的數(shù)量也會增加,從而保持一個動態(tài)平衡,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的 。
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科目: 來源:2015屆湖南郴州蘇仙中學初二下期期中生物卷(解析版) 題型:綜合題
下圖是制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的實驗步驟,請據(jù)圖回答。
(1)圖E的操作方法可避免 ;
(2)圖G所滴液體為碘液,目的是為了把細胞結(jié)構(gòu)看得更清楚,其中染色最深的是 ;
(3)若此序列圖表示制作人體口腔上皮細胞的實驗步驟,則圖D所滴液體應為 。
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