科目: 來(lái)源:2015屆江蘇阜寧實(shí)驗(yàn)初中初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:判斷題
種是指形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能基本相似,生態(tài)分布基本相同的一類(lèi)生物。
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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇阜寧實(shí)驗(yàn)初中初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:判斷題
建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的唯一措施。
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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇阜寧實(shí)驗(yàn)初中初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:判斷題
人類(lèi)和現(xiàn)代類(lèi)人猿的共同祖先是森林古猿。
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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇阜寧實(shí)驗(yàn)初中初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:判斷題
過(guò)去發(fā)現(xiàn)的生物化石都是低等生物的化石,現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)的生物化石都是高等生物的化石。
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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇阜寧實(shí)驗(yàn)初中初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:判斷題
動(dòng)物在生存斗爭(zhēng)中,體型較大的個(gè)體一定獲勝。
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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇阜寧實(shí)驗(yàn)初中初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:判斷題
加拉帕戈斯群島上不同環(huán)境對(duì)地雀的形態(tài)特征起選擇作用。
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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇阜寧實(shí)驗(yàn)初中初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:連線(xiàn)題
將下列例子與相應(yīng)的生物多樣性的價(jià)值用線(xiàn)連接起來(lái)
1.防止水土流失 A.直接價(jià)值
2.開(kāi)發(fā)新藥 B.間接價(jià)值
3.凈化環(huán)境 C.潛在價(jià)值
4.提供食物
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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇阜寧實(shí)驗(yàn)初中初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:連線(xiàn)題
左欄列舉的是科學(xué)家人名,右欄是他們的主要成就.請(qǐng)將它們連接起來(lái)。
1.達(dá)爾文 A.證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的
2.袁隆平 B.提出自然選擇學(xué)說(shuō)
3.普利斯特利 C.研究出雜交水稻
4.巴斯德 D.發(fā)現(xiàn)綠色植物可以更新空氣
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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇阜寧實(shí)驗(yàn)初中初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:填空題
病毒是一類(lèi)沒(méi)有 結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單生物,一般只具有 外殼和遺傳物質(zhì)核酸。
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科目: 來(lái)源:2015屆江蘇阜寧實(shí)驗(yàn)初中初二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
請(qǐng)觀(guān)察細(xì)菌的顯微結(jié)構(gòu)圖,回答問(wèn)題:
(1)遺傳物質(zhì)存在于圖中序號(hào) 所指的結(jié)構(gòu)中。
(2)這種細(xì)菌運(yùn)動(dòng)嗎?答: .這是根據(jù)圖中 序號(hào)所代表的結(jié)構(gòu)做出判斷的。
(3)細(xì)菌的結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)的主要區(qū)別是:細(xì)菌沒(méi)有 、葉綠體和液泡。
(4)有的細(xì)菌對(duì)人有益,如 能通過(guò)發(fā)酵使牛奶轉(zhuǎn)化成營(yíng)養(yǎng)價(jià)值更高的酸奶。
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