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科目: 來(lái)源:2015屆山東日照初一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:探究題

種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響。下表是利用菜豆種子進(jìn)行的五組實(shí)驗(yàn):將100粒飽滿且完整的菜豆種子隨機(jī)分成5等份,分別放在底部鋪有棉花的5個(gè)培養(yǎng)皿中,在不同的條件下培養(yǎng)數(shù)日并記錄結(jié)果,請(qǐng)回答:(6分)

 

組別

場(chǎng)所

光下

光下

光下

光下

黑暗處

溫度

25℃

25℃

0℃

25℃

25℃

棉花干濕狀態(tài)

潮濕

干燥

潮濕

水淹沒種子

潮濕

種子萌發(fā)情況

19粒

0

0

0

18粒

 

(1)乙組實(shí)驗(yàn)中種子不能萌發(fā)的原因是                                 。

(2)對(duì)照甲、丙兩組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是                                 。

(3)對(duì)照甲、戊兩組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是                                 。兩裝置中均有一兩粒種子沒有萌發(fā),最可能的原因是                   。

(4)本實(shí)驗(yàn)中,共有        組對(duì)照實(shí)驗(yàn),丁戊兩組實(shí)驗(yàn)可以形成對(duì)照嗎?          。

 

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科目: 來(lái)源:2015屆山東日照初一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:探究題

對(duì)自然的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷修正和完善的過程。請(qǐng)閱讀以下材料回答:(11分)

材料一:2400多年前古希臘學(xué)者亞里士多德提出,植物生長(zhǎng)發(fā)育所需的物質(zhì)全部來(lái)自土壤;

材料二:17世紀(jì),比利時(shí)海爾蒙特把一棵2.5千克的柳樹種在裝有90千克泥土的水桶里,只澆水。經(jīng)過五年,再次稱量,柳樹質(zhì)量已達(dá)80多千克,而泥土減少卻不到100克,如圖甲所示;

材料三:18世紀(jì),英國(guó)普利斯特利通過如圖乙實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),A鐘罩內(nèi)的小鼠很快死亡,B鐘罩內(nèi)的小鼠卻可存活較長(zhǎng)時(shí)間;

材料四:1864年,德國(guó)薩克斯發(fā)現(xiàn)綠色植物在光下還能合成淀粉等物質(zhì)。1897年,人們首次把綠色植物的上述生理稱為光合作用。   

(1)如果亞里士多德的觀點(diǎn)成立,則海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)結(jié)果為                         。

(2)普利斯特利實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了                                                 。

(3)如今,依據(jù)碘能使淀粉變        色的特點(diǎn),常通過檢測(cè)淀粉來(lái)判斷植物是否進(jìn)行了光合作用;在“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中,將一盆天竺葵放置黑暗處一晝夜后,選其中一個(gè)葉片,用三角形的黑紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái),如圖丙所示,置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間,摘下葉片,經(jīng)過酒精脫色、漂洗,最后在葉片上滴加碘液,請(qǐng)分析回答:

1)將天竺葵放在黑暗處處理一晝夜的目的是                          。

2)葉片的一部分遮光,一部分不遮光,這樣處理可起到           作用。

3)下圖中對(duì)葉片進(jìn)行酒精脫色的裝置正確的是             。當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束取出小燒杯后,可觀察到酒精和葉片的顏色分別是                       。

4)在脫色后的葉片上滴加碘液,變藍(lán)的是圖丙葉片中               部分,

由此說(shuō)明                                                    。

5)在我們的實(shí)驗(yàn)室里,利用這盆植物不適合完成下列哪項(xiàng)實(shí)驗(yàn)(    )

A.觀察葉片結(jié)構(gòu)

B.探究二氧化碳是光合作用的原料

C.探究光合作用產(chǎn)生氧氣

D.探究葉片正面和背面的氣孔數(shù)目

 

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科目: 來(lái)源:2015屆山東曹縣初級(jí)中學(xué)初二11月期中素質(zhì)評(píng)價(jià)生物卷(解析版) 題型:選擇題

無(wú)論是春天的蘭花、夏季的荷花,還是秋季的菊花、冬季的臘梅,一朵花中花的主要結(jié)構(gòu)是(  )

A.雌蕊       B.雄蕊     C.花蕊     D.子房

 

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科目: 來(lái)源:2015屆山東曹縣初級(jí)中學(xué)初二11月期中素質(zhì)評(píng)價(jià)生物卷(解析版) 題型:選擇題

我市是我國(guó)普通小麥的主產(chǎn)區(qū)之一。小麥種子萌發(fā)成幼苗的早期營(yíng)養(yǎng)來(lái)自于(   )

A.胚      B.胚乳      C.溫度      D.土壤

 

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科目: 來(lái)源:2015屆山東曹縣初級(jí)中學(xué)初二11月期中素質(zhì)評(píng)價(jià)生物卷(解析版) 題型:選擇題

在下列條件下,播種在土壤里的種子,可能萌發(fā)的是( 。

A.種子的種皮和胚乳受到少許損傷

B.種子處于休眠狀態(tài)

C.土壤的溫度和濕度不適宜

D.土壤板結(jié)而缺乏空氣

 

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科目: 來(lái)源:2015屆山東曹縣初級(jí)中學(xué)初二11月期中素質(zhì)評(píng)價(jià)生物卷(解析版) 題型:選擇題

我們生活中做面包用的面粉和炒菜用的花生油,分別來(lái)自種子的哪一結(jié)構(gòu)?( 。

A.小麥的子葉、花生的子葉

B.小麥的胚乳、花生的子葉

C.小麥的子葉、花生的胚乳

D.小麥的胚乳、花生的胚乳

 

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科目: 來(lái)源:2015屆山東曹縣初級(jí)中學(xué)初二11月期中素質(zhì)評(píng)價(jià)生物卷(解析版) 題型:選擇題

在根尖的結(jié)構(gòu)中,生長(zhǎng)最快的部位和吸收水分的主要部分分別是( 。

A.伸長(zhǎng)區(qū)和成熟區(qū)

B.分生區(qū)和成熟區(qū)

C.分生區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)

D.成熟區(qū)和伸長(zhǎng)區(qū)

 

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科目: 來(lái)源:2015屆山東曹縣初級(jí)中學(xué)初二11月期中素質(zhì)評(píng)價(jià)生物卷(解析版) 題型:選擇題

楊樹的根吸收水分的主要部位是( 。

A.根冠   B.分生區(qū)    C.伸長(zhǎng)區(qū)   D.成熟區(qū)

 

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科目: 來(lái)源:2015屆山東曹縣初級(jí)中學(xué)初二11月期中素質(zhì)評(píng)價(jià)生物卷(解析版) 題型:選擇題

如表是小麗探究“光照是否影響種子萌發(fā)”時(shí)的有關(guān)操作和現(xiàn)象

培養(yǎng)皿

操作1

操作2

操作3

現(xiàn)象

在一層浸水的棉花上放等量的綠豆種子

在25℃光照環(huán)境下培養(yǎng)

定時(shí)適量噴水,連續(xù)觀察2周

無(wú)種子萌發(fā)

在25℃黑暗環(huán)境下培養(yǎng)

出現(xiàn)上述現(xiàn)象的原因最可能是( 。

A.環(huán)境溫度太高    B.種子無(wú)生命力

C.光照不適宜         D.實(shí)驗(yàn)時(shí)間太短

 

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科目: 來(lái)源:2015屆山東曹縣初級(jí)中學(xué)初二11月期中素質(zhì)評(píng)價(jià)生物卷(解析版) 題型:選擇題

幾位同學(xué)在討論“果實(shí)和種子的形成時(shí)作了如下記錄,其中不正確的是( 。

A.含有雌蕊的花才可能發(fā)育成果實(shí)和種子

B.果皮和種子分別是子房壁和胚珠發(fā)育成的

C.果實(shí)和種子中可食用的部分都是由受精卵發(fā)育成的

D.子房中含多個(gè)胚珠的花能發(fā)育成含多個(gè)種子的果實(shí)

 

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同步練習(xí)冊(cè)答案