科目: 來源:2015屆山東文登初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
位于食物鏈末端的生物,其數(shù)量往往比前面的消費(fèi)者數(shù)量少,這是因為( )
A.位于食物鏈末端的生物一般個體較大
B.能量隨食物鏈流動時被逐步消耗
C.物質(zhì)隨食物鏈流動時發(fā)生變化
D.能量和物質(zhì)隨食物鏈流動時不斷積累
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科目: 來源:2015屆山東文登初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
山地蝗蟲體色為灰褐色,不易被鳥類捕食,一旦飛到綠草叢中,被捕食的機(jī)會劇增,這說明( )
A.山地蝗蟲在綠草叢中獲得的食物少
B.綠草叢潮濕,山地蝗蟲感染病害的機(jī)會增多
C.山地蝗蟲食性改變
D.山地蝗蟲對環(huán)境的適應(yīng)具有相對性
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科目: 來源:2015屆山東文登初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在培養(yǎng)皿底部鋪上棉花,放上西瓜種子進(jìn)行如下實驗。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.實驗?zāi)康模貉芯糠N子萌發(fā)與光照、溫度、水分相關(guān)
B.對照實驗:甲組與丁組可以構(gòu)成對照,說明西瓜種子發(fā)芽需要光照和潮濕的條件
C.實驗結(jié)論:種子萌發(fā)與溫度無關(guān)
D.材料選擇:種子要保持完整,具有活力,并保證一定的數(shù)量
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科目: 來源:2015屆山東文登初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)結(jié)構(gòu),有關(guān)敘述正確的是( )
A.圖中e是生產(chǎn)者,d是分解者
B.圖中共有3條食物鏈
C.圖中最長的一條食物鏈?zhǔn)莂→b→e→c→d
D.圖中d與c是捕食關(guān)系
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科目: 來源:2015屆山東文登初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
“豬——沼氣——作物”是常見的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式 ,由種植(作物)、養(yǎng)殖(豬)、農(nóng)戶(人)和沼氣生產(chǎn)(分解者)四部分組成。有關(guān)該生態(tài)農(nóng)業(yè)模式的敘述正確的是( )
A.由作物、豬、人和分解者組成生態(tài)系統(tǒng)
B.實現(xiàn)了物質(zhì)和能量在系統(tǒng)中的多級循環(huán)利用
C.該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈?zhǔn)亲魑铩i→人
D.該生態(tài)系統(tǒng)提高了能量的利用率
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科目: 來源:2015屆山東文登初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:填空題
(6分)生態(tài)系統(tǒng)有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)等多種類型。其中森林生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)是:分布在較濕潤的地區(qū),動植物種類__________,食物鏈和食物網(wǎng)___________,自動調(diào)節(jié)能力_________;農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的特點(diǎn)是______________________________________________;地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)_________。
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科目: 來源:2015屆山東文登初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:探究題
(14分)給你提供若干玉米種子和其它必要的實驗器材,請你設(shè)計實驗探究玉米種子的萌發(fā)與光照的關(guān)系。
⑴寫出實驗?zāi)康模篲_____________________________________________
⑵采用的實驗方法:___________________
⑶完成實驗步驟:
①取兩個大小一樣的廣口瓶,___________________,兩瓶中均墊數(shù)層餐巾紙,并加水使餐巾紙濕潤。
②將若干玉米種子分成兩等分,分別放入上述兩瓶中,然后_______________________
________________________,其它條件(溫度、濕度等)均相同且適于種子萌發(fā)。
③培養(yǎng)一段時間后,_______________________________________。
⑷預(yù)期實驗結(jié)果和結(jié)論:
若實驗結(jié)果出現(xiàn)如下三種情況之一,請說明實驗結(jié)論。
①A和B中的種子同樣萌發(fā),說明玉米種子萌發(fā)__________________。
②A中種子萌發(fā),B中種子不萌發(fā),說明玉米種子萌發(fā)___________________。
③A中種子不萌發(fā),B中種子萌發(fā),說明玉米種子萌發(fā)___________________。
(5)思考討論:上述實驗中,每組能否只用一粒種子進(jìn)行實驗?_____________
為什么?________________________________________________
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科目: 來源:2015屆山東文登初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(8分)下圖表示一個生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答:
(1)根據(jù)圖示信息判斷該生態(tài)系統(tǒng)的類型是_____________________
(2)某同學(xué)對圖示生物分類如下:草屬于植物,兔、狐、鼠、蛇、鷹屬于動物,該同學(xué)的分類依據(jù)是:_____________________
(3)該食物網(wǎng)中最短的食物鏈有__________條
(4)該食物網(wǎng)的各類群生物中,含能量最少的是__________
(5)若要表示一個生態(tài)系統(tǒng),該圖還應(yīng)添加的成分是 _______和 ______
(6)若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬污染,那么在體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是________
(7)由于人為獵捕野兔,一段時間內(nèi)影響到了狐.鷹等動物的數(shù)量,禁止獵捕后,各類群生物數(shù)量又逐漸恢復(fù)到獵捕前的狀態(tài),這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
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科目: 來源:2015屆山東文登初一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(12分)某種植玉米的農(nóng)場,其收獲的玉米子粒即作為雞的飼料,也可作為人的糧食,玉米的秸稈則加工成飼料喂豬,生產(chǎn)的豬和雞供人食用,人、豬、雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源,沼渣、沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答(不考慮空間因素):
(1)請繪制由雞、豬、玉米和人組成的食物網(wǎng):_________________________________
(2)人與雞的關(guān)系是 ___________
(3)流經(jīng)該農(nóng)場生態(tài)系統(tǒng)的總能量來源于 ______________________________________能量是沿著____________________傳遞的,傳遞特點(diǎn)是_______________________________
(4)空氣中的二氧化碳通過玉米的光合作用進(jìn)入該人工生態(tài)系統(tǒng)后,最終以____________的形式返回到空氣中.
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