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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江西景德鎮(zhèn)初二上期期中質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

生態(tài)系統(tǒng)中動物通過哪種作用把有機物變成二氧化碳和水返回?zé)o機環(huán)境中?

A.光合作用      B.呼吸作用        C.蒸騰作用      D.運輸作用

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江西景德鎮(zhèn)初二上期期中質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪項是動物在自然界中的作用?

A.動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用

B.動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

C.動物能幫助植物傳粉,傳播種子

D.以上都是

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江西景德鎮(zhèn)初二上期期中質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題

(17分)下圖中是我們學(xué)過的五種動物,請回答有關(guān)問題(每空1分):

(1)A是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體可分為______ 、______、______ 三部分,它的體表有___________,可以起保護和支持作用,并能防止___________;

(2)B生活在水中,它的呼吸器官是________,它的胸鰭和腹鰭的功能是__________,控制前進(jìn)方向的是__________ ,前進(jìn)的動力來自__________。

(3)上述類群中屬于無脊椎動物的是_________;屬于恒溫動物的有______ 。(填字母)

(4)D是一種珍稀動物,其身體呈________ 型,其有一種獨特的呼吸方式與其體內(nèi)結(jié)構(gòu)________有關(guān)。

(5)E的毛有_______作用;其牙齒有________和______ _之分,與其食性相適應(yīng),E與D相比,在生殖發(fā)育方面的特點是_______。

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江西景德鎮(zhèn)初二上期期中質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)下圖為人體某結(jié)構(gòu)示意圖。請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題(每空1分):

(1)圖中結(jié)構(gòu)表示的是            。

(2)圖中的①表示           ;②表示           ;③表示           ;⑥表示           ;

(3)圖示結(jié)構(gòu)中,表面光滑,能減少兩骨之間的摩擦,緩沖運動時產(chǎn)生的震動的結(jié)構(gòu)是          。(填序號)

(4)人體的骨骼肌受到               的傳來的刺激             后,牽動所附著的骨圍繞            活動而形成各種動作。

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江西景德鎮(zhèn)初二上期期中質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:綜合題

(每空2分,共8分)

在動物界中,有些動物為了完成某種行為,不惜冒險甚至付出生命的代價。試就下面三個實例,分析說明這三種行為各有什么意義。

例1:大雁在遷徙途中休息時,總有一兩只“孤雁”(一般體弱或患。┳觥罢緧彿派凇钡墓ぷ鳎(dāng)有敵害來臨時,這些“放哨”者,總是發(fā)出警報,或大叫或狂奔或撲翅起飛,使雁群盡快作出御敵準(zhǔn)備或逃生,而自己卻暴露了目標(biāo),易為敵害所捕食。

例2:挪威海濱生活著一種挪威旅鼠,當(dāng)鼠群密度過高而環(huán)境中食物有限時,有些旅鼠就成群結(jié)隊地步入海中淹死,完成集體自殺的“壯舉”。

例3:有些螳螂頭部有一種抑制交配的物質(zhì),雄螳螂找到配偶雌螳螂后,其頭部往往被雌螳螂吃掉,失去頭部的雄螳螂能順利完成交尾行為,交尾后就逐漸死去。

(1)例1中,孤雁的行為屬于         行為,由“孤雁”冒險“放哨”對雁群有什么意義?                                                  。

(2)例2 中部分挪威旅鼠“集體自殺”的意義是什么?                       。

(3)例3 中,雄螳螂為交尾而犧牲的意義是什么?                         

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江西景德鎮(zhèn)初二上期期中質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:探究題

(每空2分,共8分)

鯽魚能在光線很弱的水中游泳,但不會和水中的石塊或其他物體碰撞。其原因是什么?請你設(shè)計一個探究實驗來驗證你的結(jié)論。

(1)提出問題:                                       。

(2)作出假設(shè):根據(jù)你的觀察和生活經(jīng)驗作出的假設(shè)是                       

(3)制訂并實施計劃:                                                          。

(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:                                            。

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年江西景德鎮(zhèn)初二上期期中質(zhì)量檢測生物卷(解析版) 題型:探究題

小明采集了一些蚯蚓,分別放在甲、乙、丙三個瓶中飼養(yǎng),在放蚯蚓之前,甲瓶裝有濕土,乙瓶裝有干燥細(xì)土,丙瓶空著,結(jié)果發(fā)現(xiàn):

(1)       瓶中的蚯蚓死去了,原因是                                     。

(2)       瓶中的蚯蚓生活的最好,原因是                                

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河北省初三生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列描述中能說明生物影響環(huán)境的是                 (     )

A.葵花朵朵向太陽    B.千里之堤潰于蟻穴

C.春江水暖鴨先知    D.雨露滋潤禾苗壯

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河北省初三生物卷(解析版) 題型:選擇題

自然林區(qū)內(nèi)的馬尾松一般不容易發(fā)生蟲害,但在一些人工馬尾松林中卻常會發(fā)生嚴(yán)重的松毛蟲災(zāi)害,其主要原因是      (     )

A.松毛蟲繁殖能力強        B.馬尾松抗蟲能力差

C.人工林營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單      D.當(dāng)?shù)貧夂蜻m宜松毛蟲的生長

 

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年河北省初三生物卷(解析版) 題型:選擇題

青霉在生長期間分泌的青霉素,能夠抑制周圍的其它微生物的生長,青霉和其它的微生物的關(guān)系是(     )

A.捕食  B.寄生  C.競爭  D.互利共生

 

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