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科目：
來源：2011-2012學年山東省菏澤市單縣希望中學七年級（下）第三次素質測評生物試卷（解析版）
題型：選擇題
崔老師戴著眼鏡在辦公室正閱讀生物中考指導，這時聽到學生的報告聲，為了看清是哪位學生，她摘下眼鏡，你認為崔老師的眼睛可能是（ ）
A．正常
B．近視
C．假性近視
D．遠視
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科目：
來源：2011-2012學年山東省菏澤市單縣希望中學七年級（下）第三次素質測評生物試卷（解析版）
題型：選擇題
在大型的體育運動會上，有的運動員違反體育道德，用（ ）作為興奮劑．
A．胰島素
B．生長激素
C．性激素
D．甲狀腺激素
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科目：
來源：2011-2012學年山東省菏澤市單縣希望中學七年級（下）第三次素質測評生物試卷（解析版）
題型：選擇題
小明自己動手釘扣子，無意中手指被針刺了一下，他的正常反應是（ ）
A．縮手和感到疼痛是同時的
B．先感到疼痛，后縮手
C．只縮手
D．先縮手，后感到疼痛
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科目：
來源：2011-2012學年山東省菏澤市單縣希望中學七年級（下）第三次素質測評生物試卷（解析版）
題型：選擇題
下列行為哪個不利于保護環(huán)境（ ）
A．節(jié)約資源，少用一次性用品
B．使用充電電池
C．注意衛(wèi)生，大面積使用消毒劑消毒
D．購買貼有綠色標志的產(chǎn)品
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科目：
來源：2011-2012學年山東省菏澤市單縣希望中學七年級（下）第三次素質測評生物試卷（解析版）
題型：填空題
今年3月底，甲型H1N1流感在墨西哥爆發(fā)，并迅速向全球蔓延．我們應了解相關知識，積極做好防范工作．
（1）甲型H1N1流感病毒屬于該傳染病的 （填“病原體”或“傳染源”）．
（2）疫情發(fā)生后，衛(wèi)生防疫部門對來自疫區(qū)的入境人員進行檢疫檢查、對機場和車站進行消毒．從控制傳染病流行的環(huán)節(jié)來看，這些措施屬于 ．
（3）如果能研制出相應疫苗，對易感人群進行預防接種，則能有效控制甲型H1N1流感的蔓延．從獲得免疫的方式看，接種該疫苗屬于 免疫．
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科目：
來源：2011-2012學年山東省菏澤市單縣希望中學七年級（下）第三次素質測評生物試卷（解析版）
題型：填空題
如圖是一個腎單位結構模式圖，據(jù)圖回答問題．
（1）腎單位是由
和
構成的．
（2）①和③中流的血液分別是
血和
血．
（3）①、④和流過⑥的液體含有的相同成分是
．
（4）寫出圖中A、B兩處箭頭所示的生理過程：A
B
（5）若④中含有蛋白質，原因是
．
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科目：
來源：2011-2012學年山東省菏澤市單縣希望中學七年級（下）第三次素質測評生物試卷（解析版）
題型：填空題
圖為人眼結構和照相機結構示意圖，請回答下列問題：
（1）如果把眼睛比喻成心靈的窗戶，那么圖中就是窗戶上那明亮的玻璃，請寫出的名稱
（2）如果把你的眼球比喻成一架照相機，那么結構示意圖1中的3相當于照相機結構示意圖中的標號
．
相當于膠卷．
（3）結構5（視神經(jīng) ）是屬于傳入神經(jīng)還是傳出神經(jīng)？
．
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科目：
來源：2011-2012學年山東省菏澤市單縣希望中學七年級（下）第三次素質測評生物試卷（解析版）
題型：填空題
據(jù)圖所示的神經(jīng)結構模式圖，回答：
（1）圖中所示結構是
．
（2）若某人能發(fā)生活動但無感覺受損可能是
．
（3）受到刺激后，神經(jīng)沖動的傳導方向是
．
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科目：
來源：2011-2012學年山東省菏澤市單縣希望中學七年級（下）第三次素質測評生物試卷（解析版）
題型：填空題
請看下面耳的基本結構圖回答：
（1）具有收集聲波功能的是
．
（2）聽覺感受器位于
中，聽覺的形成在
．
（3）當飛機降落時，乘務員要求旅客咀嚼食物，其目的是使
張開，使
內外的氣壓保持平衡，防止脹破．
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科目：
來源：2011-2012學年山東省菏澤市單縣希望中學七年級（下）第三次素質測評生物試卷（解析版）
題型：解答題
完成實驗：
甲狀腺激素有促進蝌蚪發(fā)育的作用．現(xiàn)提供40只大小、發(fā)育狀況相似的蝌蚪、兩個玻璃缸、水草、清水、不含任何激素的食物、甲狀腺活性物質等材料．請你完成以下實驗，驗證甲狀腺激素的作用：
（1）實驗變量：______．
（2）實驗設計：
①兩個玻璃缸分別編號為A和B，各放入20只蝌蚪、適量清水、少量水草，每天同時喂食．
②A缸______；B缸______．
③______．
（3）實驗結果______．
（4）得出結論：______．
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