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科目: 來源: 題型:單選題

圖是光學顯微鏡下觀察到的根尖結構,請分析判斷哪一區(qū)的細胞有很強的分裂能力,能夠不斷產生新在細胞?


  1. A.
    A
  2. B.
    B
  3. C.
    C
  4. D.
    D

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科目: 來源: 題型:單選題

如圖為人體生長曲線圖,由圖中得出的正確信息是


  1. A.
    青春期神經(jīng)系統(tǒng)開始發(fā)育
  2. B.
    青春期生殖系統(tǒng)迅速發(fā)育
  3. C.
    生殖系統(tǒng)的發(fā)育與身體總發(fā)育一致
  4. D.
    青春期從6~8歲開始

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科目: 來源: 題型:解答題

請閱讀下列兩則資料,分析解答問題:
資料一:2009年3月底至4月中旬,墨西哥、美國等地接連暴發(fā)甲型H1N1(豬流感)流感病毒疫情.早期癥狀與普通流感相似,包括發(fā)熱、咳嗽、喉痛、身體疼痛、頭痛、發(fā)冷和疲勞等,有些還會出現(xiàn)腹瀉或嘔吐、肌肉痛或疲倦、眼睛發(fā)紅等.
(1)甲型H1N1流感病毒的結構組成是________,其生活方式是________.
(2)發(fā)現(xiàn)甲型H1N1 流感患者和疑似病例,應及早應用抗病毒藥物,可試用奧司他韋(oseltamivir達菲),如出現(xiàn)細菌感染可使用抗生素,這些措施屬于預防傳染病流行三個措施中的________,同時它又屬于________免疫.
資料二:據(jù)2009年7月3里《新民晚報》消息,“國際保護”組織在厄瓜多爾的邊境納格里扎河盆地的熱帶雨林中經(jīng)過數(shù)月的科學考察,發(fā)現(xiàn)了14個新物種,其中包括2種植物和12種動物,新品種動物中包括1種蝙蝠、1種蜥蜴、1種蠑螈、2種青蛙和7種昆蟲.
(3)蠑螈和青蛙都屬于________動物;幼體和成體形態(tài)結構和生活習性差異很大,這種發(fā)育過程為________.
(4)蝙蝠和蜥蜴都屬于脊椎動物門,共同點較多,其中呼吸器官都是________,心臟結構特點都是________.
(5)如圖是新種短翼圈足蟋蟀的形態(tài)圖,它與蝗蟲同屬于昆蟲綱,判斷依據(jù)是:身體由很多________構成;體表外有________,以適應干燥的陸地生活.

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科目: 來源: 題型:填空題

生態(tài)系統(tǒng)的結構越復雜,________和________的途徑越多,其調節(jié)能力,或者抵抗外力影響的能力就越________.反之,結構越簡單,生態(tài)系統(tǒng)維持平衡的能力就越________.

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科目: 來源: 題型:單選題

下列各項中,屬于動物社會行為的是


  1. A.
    山洞中居住著一大群蝙蝠
  2. B.
    母雞帶領一群小雞覓食
  3. C.
    草原上生活著大批食草動物
  4. D.
    蜂群中的蜂王和兵蜂由工蜂喂食

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科目: 來源: 題型:解答題

如圖,銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜后,用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋,光照幾小時,摘下這片葉,經(jīng)過酒精隔水加熱后取出,滴加碘液.分析回答:
(1)葉片在酒精中隔水加熱后取出,滴加碘液,葉片除A、B部分外變成________色.證明光合作用的產物是________.
(2)該實驗有2個對照組.A與C對照組的實驗變量是________、B與C對照組的實驗變量是________.

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科目: 來源: 題型:單選題

在我國部分大城市,白領從業(yè)人員猝死高于其他從業(yè)人員,造成這種現(xiàn)象的主要原因是


  1. A.
    缺乏鍛煉
  2. B.
    營養(yǎng)失調
  3. C.
    環(huán)境污染
  4. D.
    壓力過大,影響身體健康

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科目: 來源: 題型:填空題

最理想的生物反應器是“________”.

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科目: 來源: 題型:解答題

青蛙是常見的兩棲動物,許多同學可能還觀察過青蛙的發(fā)育過程,你對青蛙有多少了解呢?
(1)青蛙的發(fā)育方式稱為________.
(2)青蛙的幼體(蝌蚪)其主要運動方式是________,成蛙在陸地上的主要運動方式是________.
(3)青蛙運動需要消耗能量,其來源是________,而為生命活動直接提供能量的物質是________.

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科目: 來源: 題型:單選題

在晏子使楚的故事中,晏子用“橘在淮南則為橘,橘在淮北則為枳”巧妙地反擊了楚王,這句話反映的生物學道理主要是


  1. A.
    環(huán)境對生物的影響
  2. B.
    環(huán)境對生物的適應
  3. C.
    生物對環(huán)境的適應
  4. D.
    生物對環(huán)境的影響

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