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科目：
來源：2008-2009學(xué)年四川省眉山市仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校七年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
在觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，選用哪組目鏡和物鏡的組合，視野中觀察到的細(xì)胞數(shù)量最多（ ）
A．5X、10X
B．10X、40X
C．15X、10X
D．15X、40X
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科目：
來源：2008-2009學(xué)年四川省眉山市仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校七年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其他生物的生存．這說明生物體（ ）
A．能適應(yīng)環(huán)境
B．與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體
C．不能適應(yīng)環(huán)境
D．既能適應(yīng)環(huán)境，又能影響環(huán)境
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科目：
來源：2008-2009學(xué)年四川省眉山市仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校七年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是（ ）
A．植物體→組織→器官→細(xì)胞
B．細(xì)胞→器官→組織→植物體
C．細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
D．細(xì)胞→組織→器官→植物體
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科目：
來源：2008-2009學(xué)年四川省眉山市仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校七年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
小明在顯微鏡的視野中看到一個(gè)“P”，則裝片上寫的是（ ）
A．b
B．q
C．p
D．d
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科目：
來源：2008-2009學(xué)年四川省眉山市仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校七年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
在天氣晴朗的早晨，摘取某植物的葉片100克，放入烘干機(jī)烘干，稱其質(zhì)量為M克．黃昏時(shí)，在同一棵植物上摘取葉片100克，放入烘干機(jī)烘干，稱其質(zhì)量為N克．請問M與N的質(zhì)量關(guān)系是（ ）
A．M＞N
B．M＜N
C．M﹦N
D．無法判斷
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來源：2008-2009學(xué)年四川省眉山市仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校七年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
玉米的一個(gè)體細(xì)胞中有10對染色體，它經(jīng)過兩次連續(xù)分裂后，所形成的新細(xì)胞數(shù)及新細(xì)胞內(nèi)所含染色體數(shù)分別是（ ）
A．2個(gè)，10對
B．4個(gè)，10對
C．4個(gè)，5對
D．2個(gè)，5條
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科目：
來源：2008-2009學(xué)年四川省眉山市仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校七年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
冬季，利用大棚種植蔬菜、水果等是近幾年發(fā)展起來的新型農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，農(nóng)民的收入明顯提高．下列措施不利于大棚農(nóng)作物增產(chǎn)的是（ ）
A．夜間適當(dāng)提高棚內(nèi)溫度
B．適當(dāng)延長光照時(shí)間
C．適當(dāng)增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度
D．合理密植，適時(shí)澆灌
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科目：
來源：2008-2009學(xué)年四川省眉山市仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校七年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
如果用如圖表示各種概念之間的關(guān)系，下列選項(xiàng)中從左至右與圖示相符的是（ ）
A．被子植物、裸子植物、雙子葉植物、單子葉植物
B．基因、DNA，染色體、細(xì)胞核
C．植物體、植物器官、植物組織、細(xì)胞
D．人體器官、器官、上皮組織、肌肉組織
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科目：
來源：2008-2009學(xué)年四川省眉山市仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校七年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
貯存種子的倉庫應(yīng)具備的條件是（ ）
A．高溫、潮濕，增加二氧化碳的濃度
B．低溫、干燥，增加二氧化碳的濃度
C．高溫、干燥，增加二氧化碳的濃度
D．低溫、潮濕，增加二氧化碳的濃度
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科目：
來源：2008-2009學(xué)年四川省眉山市仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校七年級（下）期中生物試卷（解析版）
題型：選擇題
在某生態(tài)系統(tǒng)中存在的生物，其體內(nèi)存留的有機(jī)汞（有毒物質(zhì)）如下表，由這些生物組成的食物鏈?zhǔn)牵?）
| 生物體 | A | B | C | D | E |
| 有機(jī)汞殘留量 | 0.07 | 8 | 0.5 | 64 | 0.35 |
A．D→B→C→E→A
B．D→E→B→C→A
C．A→C→E→B→D
D．A→E→C→B→D
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