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科目：
來源：2009-2010學(xué)年湖北省鄂州市瀾湖中學(xué)七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：填空題
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年湖北省鄂州市瀾湖中學(xué)七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：填空題
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年湖北省鄂州市瀾湖中學(xué)七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：填空題
肺炎是一種嚴(yán)重疾病，常表現(xiàn)為 等，是由 等感染引起的．
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年湖北省鄂州市瀾湖中學(xué)七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：填空題
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年湖北省鄂州市瀾湖中學(xué)七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：解答題
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年湖北省鄂州市瀾湖中學(xué)七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：填空題
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年湖北省鄂州市瀾湖中學(xué)七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：填空題
食物中的營養(yǎng)物質(zhì)與人體細(xì)胞所含物質(zhì)的聯(lián)系是 ．
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年湖北省鄂州市瀾湖中學(xué)七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：解答題
辨別圖中的人類和類人猿的手足，將正確答案填寫在空格內(nèi)．______為人手，______為類人猿的手．______為人足，______為類人猿的足．
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年湖北省鄂州市瀾湖中學(xué)七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：解答題
下表是人體吸入、呼出和肺泡內(nèi)的各種氣體所占比例的比較表，請據(jù)表分析并回答下列問題．
（1）吸入的氣體與呼出的氣體相比，所含氣體的種類______，但各種氣體的含量______．
（2）由肺內(nèi)呼出的氣體與吸入的氣體比較，顯著的區(qū)別是______．
（3）吸入氣體中氧的含量和肺泡內(nèi)的含量相比較，說明______．
（4）吸入氣體中二氧化碳的含量僅為0.04%，但在肺泡內(nèi)氣體中二氧化碳含量高達(dá)5.6%，這表明______．
（5）呼出氣體中氧的含量略高于肺泡內(nèi)氣體中氧的含量，你對這一現(xiàn)象的解釋是______．
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科目：
來源：2009-2010學(xué)年湖北省鄂州市瀾湖中學(xué)七年級（上）期中生物試卷（解析版）
題型：解答題
下表是“唾液淀粉酶對淀粉的消化作用”實驗步驟，根據(jù)此表回答下列問題：
實驗步驟加入量及處理
試管編號 | A | B |
| ①加入1%漿糊 | 2毫升 | 2毫升 |
| ②加入清水 | 2毫升 | |
| ③加入唾液 | | 2毫升 |
| ④振蕩后保溫 | 37 C水浴10分鐘 | 37 C水浴10分鐘 |
| ⑤加入碘液 | 冷卻后加碘液2滴 | 冷卻后加碘液2滴 |
（1）將A、B試管放入37C水中恒溫的原因是：37C是人體進行______的最適宜溫度．
（2）變成藍(lán)色的是______（填A(yù)或B）試管．淀粉被分解是______（填A(yù)或B）試管．除口腔外，淀粉的消化分解還可在人體的______內(nèi)進行．
（3）A試管在實驗中起______作用．
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