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科目： 來(lái)源：2013年山東省德州市初中生特長(zhǎng)展示生物試卷（決賽）（解析版） 題型：選擇題

下列特征屬于被子植物特有的是（ ）
A．有輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織
B．受精方式為雙受精
C．植物體有根．莖．葉．花．果實(shí)．種子
D．種子外有果皮包被
E．受精作用脫離了水的限制
F．植物的根系發(fā)達(dá)可以生活在干旱環(huán)境中

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科目： 來(lái)源：2013年山東省德州市初中生特長(zhǎng)展示生物試卷（決賽）（解析版） 題型：選擇題

在下列關(guān)于生物進(jìn)化趨勢(shì)的表述中，合理的解釋是（ ）
A．單細(xì)胞生物→多細(xì)胞生物
B．結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單→結(jié)構(gòu)復(fù)雜
C．體形小的生物→體形大的生物
D．低等生物→高等生物
E．水生生物→陸生生物
F．自養(yǎng)生物→異養(yǎng)生物

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科目： 來(lái)源：2013年山東省德州市初中生特長(zhǎng)展示生物試卷（決賽）（解析版） 題型：選擇題

組成人體的基本組織包括（ ）
A．上皮組織
B．保護(hù)組織
C．輸導(dǎo)組織
D．結(jié)締組織
E．神經(jīng)組織
F．營(yíng)養(yǎng)組織
 
 

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科目： 來(lái)源：2013年山東省德州市初中生特長(zhǎng)展示生物試卷（決賽）（解析版） 題型：選擇題

下列生物中屬于生產(chǎn)者的是（ ）
A．海帶
B．蘑菇
C．酵母菌
D．紫菜
E．蕨菜
F．木耳
 
 

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科目： 來(lái)源：2013年山東省德州市初中生特長(zhǎng)展示生物試卷（決賽）（解析版） 題型：選擇題

移栽植物時(shí)為降低植物的蒸騰作用，提高植物的成活率，可以采取的措施是（ ）
A．帶土移栽植物
B．去掉部分枝葉
C．在陰天或傍晚移栽
D．給移栽后的植物遮陰
E．移栽后多澆水
F．在幼苗時(shí)移栽

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科目： 來(lái)源：2013年山東省德州市初中生特長(zhǎng)展示生物試卷（決賽）（解析版） 題型：選擇題

當(dāng)聾啞演員表演舞蹈《千手觀音》時(shí)，舞臺(tái)上優(yōu)美的音樂(lè)對(duì)于她們來(lái)說(shuō)卻是無(wú)聲的世界．此時(shí)參與調(diào)節(jié)她們的身體完成優(yōu)美舞蹈動(dòng)作的神經(jīng)結(jié)構(gòu)主要有（ ）
A．語(yǔ)言中樞
B．聽(tīng)覺(jué)中樞
C．軀體感覺(jué)中樞
D．軀體運(yùn)動(dòng)中樞
E．小腦
F．視覺(jué)中樞

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科目： 來(lái)源：2013年山東省德州市初中生特長(zhǎng)展示生物試卷（決賽）（解析版） 題型：選擇題

小明患流感，喉嚨疼還流鼻涕，媽媽給他吃抗生素，可是不見(jiàn)好轉(zhuǎn)．下列不合理的解釋是（ ）
A．抗生素難以消除因病菌引起的感染癥狀
B．抗生素難以消除因病毒引起的感染癥狀
C．小明需要注射疫苗，而不是抗生素
D．抗生素要和維生素一起服用才有效果

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科目： 來(lái)源：2013年山東省德州市初中生特長(zhǎng)展示生物試卷（決賽）（解析版） 題型：選擇題

養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣有利于身體健康，請(qǐng)分析下列的哪些生活習(xí)慣能有效地預(yù)防傳染��？（ ）
A．早睡早起，保證充足睡眠
B．生吃的瓜果蔬菜要清洗干凈
C．根據(jù)規(guī)定進(jìn)行預(yù)防接種
D．不吸煙．飲酒
E．消滅蒼蠅．蚊子
F．家養(yǎng)寵物要定期注射狂犬疫苗

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科目： 來(lái)源：2013年山東省德州市初中生特長(zhǎng)展示生物試卷（決賽）（解析版） 題型：選擇題

有一種蘭花蜂．在繁殖季節(jié)．雄蜂專門采集蘭花的香味物質(zhì)．然后，許多雄蜂聚集在一起，同時(shí)將香氣釋放出來(lái)，吸引雌蜂前來(lái)交尾．下列對(duì)此現(xiàn)象分析中，正確的是（ ）
A．蘭花與蘭花蜂之間為共生關(guān)系
B．這是蘭花蜂的一種適應(yīng)
C．蘭花的香味物質(zhì)不是蘭花蜂雄性分泌的性外激素
D．由于環(huán)境因素的影響．蘭花的香味物質(zhì)減少，會(huì)導(dǎo)致蘭花蜂的種群密度下降

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科目： 來(lái)源：2013年山東省德州市初中生特長(zhǎng)展示生物試卷（決賽）（解析版） 題型：填空題

如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道內(nèi)被消化的變化情況，讀圖回答問(wèn)題：
（1）圖中曲線乙表示的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是    ．乙物質(zhì)消化后成為能吸收的
成分是    ，通過(guò)研究該物質(zhì)的排序可以判斷生物之間的親緣關(guān)系，這可以從    方面為研究生物進(jìn)化提供證據(jù)．
（2）葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后，常導(dǎo)致血糖超過(guò)正常含量，此時(shí)     的分泌量增加，使血糖含量下降，維持在正常水平．                                                              
（3）某同學(xué)為了進(jìn)一步研究淀粉的消化，用A、B兩支試管分別加入2mL淀粉糊，再分別加入唾液（含淀粉酶）和清水各2mL，放在37℃的水中約10分鐘，然后滴加碘液，B試管中變藍(lán)，A試管中不變藍(lán)．比較A．B兩支試管，可以得到的結(jié)論是   
    ．
（4）觀察如圖可以看出，當(dāng)血液流經(jīng)小腸壁內(nèi)的毛細(xì)血管后，血液成分中增加的主要有    ．

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同步練習(xí)冊(cè)答案