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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年七年級(jí)（上）期中生物試卷（三）（解析版）
題型：解答題
閱讀下面的短文，回答問題．
宇宙航行時(shí)代的到來(lái)使“宇宙食品”的供應(yīng)成為人們關(guān)注的問題，于是人們想到了小球藻，它的直徑只有3-5微米，卻能夠吸收人們排出的二氧化碳，利用陽(yáng)光使自身產(chǎn)生大量營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并且放出氧氣，凈化太空飛船中的空氣．它還能用一分為二的方式進(jìn)行繁殖，一晝夜產(chǎn)生2-3代．
閱讀上文后你認(rèn)為小球藻是不是生物？判斷并充分闡明理由答：______．
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年七年級(jí)（上）期中生物試卷（三）（解析版）
題型：填空題
如果把魚從池塘中撈出來(lái)，用不了多長(zhǎng)時(shí)間它就會(huì)死亡，這說明魚類的生活需要 ；如果池塘中的藻類等餌料大量減少，魚類同樣也會(huì)死亡，這說明魚類的生活需要 ；如果池塘中的魚數(shù)量過多，也會(huì)造成有些魚死亡，這說明魚類的生活需要一定的 ．
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年七年級(jí)（上）期中生物試卷（三）（解析版）
題型：填空題
宇航員飛向太空時(shí)，必須從生物圈中攜帶維持生命的物質(zhì)，這些物質(zhì)是 ．
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年七年級(jí)（上）期中生物試卷（三）（解析版）
題型：解答題
“牛喜歡吃三葉草；三葉草結(jié)子要靠土蜂傳粉；田鼠吃土蜂的蜜和幼蟲，搗毀土蜂的巢；貓捕食田鼠，因此養(yǎng)牛的農(nóng)民愛養(yǎng)貓．”這是達(dá)爾文描述的生物之間的關(guān)系．請(qǐng)你用圖解表示其中生物之間的關(guān)系．
______．結(jié)合圖解分析，如果貓減少了，對(duì)三葉草的最終影響是______．
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年七年級(jí)（上）期中生物試卷（三）（解析版）
題型：解答題
除了光、溫度、水以外，影響生物生活的非生物因素還有哪些？請(qǐng)舉例說明（至少答出兩種）．
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年七年級(jí)（上）期中生物試卷（三）（解析版）
題型：解答題
淡水生態(tài)系統(tǒng)的一條食物鏈?zhǔn)牵何⑿〉乃参铩鷦λ椤唑训挠紫x→小魚→大魚．如果人們向水體中排放了某些難以分解、無(wú)法排出的有毒物質(zhì)，過一段時(shí)間后，哪種生物體內(nèi)的有毒物質(zhì)最多？答：______，人吃了這種生物后會(huì)產(chǎn)生什么樣的后果？答：______．
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年七年級(jí)（上）期中生物試卷（三）（解析版）
題型：填空題
生態(tài)系統(tǒng)是指在 內(nèi)， 與 所形成的統(tǒng)一整體．有“綠色水庫(kù)”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是 ，在城市生態(tài)系統(tǒng)中， 起重要的支配作用．
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年七年級(jí)（上）期中生物試卷（三）（解析版）
題型：填空題
從非生物因素分析生物圈中不同層次的生態(tài)系統(tǒng)是相互關(guān)聯(lián)的（至少答出兩個(gè)非生物因素）．答： ．
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年七年級(jí)（上）期中生物試卷（三）（解析版）
題型：解答題
如圖為同齡的兩種植物形態(tài)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）由甲乙兩種植物的外部形態(tài)可知：甲植物的生活環(huán)______，其根的特點(diǎn)是______，葉的特點(diǎn)是______．乙植株的生活環(huán)境是______，其根的特點(diǎn)是______，葉的特點(diǎn)是______．
（2）由上述兩種植物形態(tài)特點(diǎn)可知，生物與環(huán)境的______．
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科目：
來(lái)源：2010-2011學(xué)年七年級(jí)（上）期中生物試卷（三）（解析版）
題型：解答題
請(qǐng)畫出動(dòng)物細(xì)胞圖，并標(biāo)明各部分明稱．
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