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科目： 來源：《3.3 綠色植物與生物圈的水循環(huán)》2011年單元測試卷（解析版） 題型：填空題

有些植物的    和    之間生有形成層，該結構屬于    組織，可向外分裂形成新的    ，向內可分裂形成新的    ，因而可使植物體不斷長粗．但也有些植物（如竹子、玉米）莖中沒有形成層，因而不能長得很粗．

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科目： 來源：《2.1.2 綠色植物的蒸騰作用》2010年同步練習（解析版） 題型：選擇題

植物體白天進行的是（ ）
A．光合作用
B．蒸騰作用
C．呼吸作用
D．以上三者都是

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科目： 來源：《2.1.2 綠色植物的蒸騰作用》2010年同步練習（解析版） 題型：選擇題

植物體內運輸水分和有機物的動力分別是（ ）
A．蒸騰作用、呼吸作用
B．蒸騰作用、蒸騰作用
C．呼吸作用、蒸騰作用
D．呼吸作用、呼吸作用

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科目： 來源：《2.1.2 綠色植物的蒸騰作用》2010年同步練習（解析版） 題型：選擇題

熱帶雨林降水豐富，與其關系最密切的生理作用是（ ）
A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸騰作用
D．生長作用

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科目： 來源：《2.1.2 綠色植物的蒸騰作用》2010年同步練習（解析版） 題型：選擇題

炎炎夏日，植物的葉片沒有被灼傷，能降低植物體的溫度的原因是（ ）
A．光合作用
B．蒸騰作用
C．呼吸作用
D．蒸發(fā)作用

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科目： 來源：《2.1.2 綠色植物的蒸騰作用》2010年同步練習（解析版） 題型：選擇題

小麥生長的后期（灌漿期和成熟期），其光合作用的產物主要用于籽粒的生長和發(fā)育，該期間小麥吸收的水分主要用于（ ）
A．光合作用
B．蒸騰作用
C．果實的生長發(fā)育
D．秸稈的生長發(fā)育

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科目： 來源：《2.1.2 綠色植物的蒸騰作用》2010年同步練習（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，天平兩端托盤上的盛水燒杯內各插有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時天平兩端平衡．現將此裝置移至光下照射一段時間后，發(fā)現天平左側上升．產生此現象的原因主要是植物的（ ）

A．光合作用
B．呼吸作用
C．蒸騰作用
D．分解作用

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科目： 來源：《2.1.2 綠色植物的蒸騰作用》2010年同步練習（解析版） 題型：選擇題

右圖是某科研小組研究某植物吸水速率與蒸騰速率關系時繪制的曲線圖，圖中兩曲線表示一天內光照和黑暗環(huán)境下吸水速率與蒸騰作用速率的變化過程，請據圖分析，下列說法錯誤的是（ ）
A．圖中c點表示a時刻蒸騰速率等于吸水速率
B．圖中a到b時間段內，蒸騰速率大于吸水速率
C．有光照時，蒸騰速率有可能會小于吸水速率，黑暗時吸水速率總是大于蒸騰速率
D．有光照時，蒸騰速率有可能會小于吸水速率，黑暗時吸水速率總是小于蒸騰速率

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科目： 來源：《2.1.2 綠色植物的蒸騰作用》2010年同步練習（解析版） 題型：填空題

右圖是研究植物散失水分的四個實驗裝置，將A、B、C、D四個實驗裝置放在陽光下照射2個小時．請分析回答問題：
（1）A、B兩個裝置中，能證明塑料袋壁上的水珠由植物體散發(fā)出的是    裝置．
（2）C、D兩個裝置中，塑料袋壁上的水珠較多的是    裝置．
（3）通過上述兩組實驗可以得出結論：    是植物進行蒸騰作用的主要器官．植物蒸騰作用可散失大量水分，因此大面積植樹造林可以    大氣的濕度．
（4）若C裝置中，錐形瓶內的水滴有紅墨水，一段時間后取出枝條縱切，可發(fā)現枝條縱切面上被染紅的部分是    ；紅墨水在該部位的運輸方向是    ．

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科目： 來源：2012-2013學年河北省廊坊市霸州二中七年級（上）期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

大自然是我們絕好的課堂．當你和同學們漫步綠樹成蔭、遍地青草的林間小路上，你會感覺到空氣特別地清新和濕潤，此時你會想到這是綠色植物的什么作用改善了空氣的質量？（ ）
A．光合作用和呼吸作用
B．呼吸作用和運輸作用
C．蒸騰作用和運輸作用
D．光合作用和蒸騰作用

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同步練習冊答案