科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省東營(yíng)市河口區(qū)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖從左到右依次是甲、乙、丙、丁四支試管，均放入相同的培養(yǎng)液后各放入一支楊樹枝條（它們的葉數(shù)、大小相同），并做如下處理后，放在陽(yáng)光下照射．開始時(shí)調(diào)整它們的重量一致，每3小時(shí)記錄裝置的重量（水的蒸發(fā)忽略不計(jì)）．甲葉片不處理，乙葉片上表皮涂上凡士林，丙葉片下表皮涂上凡士林，丁葉片上表皮和下表皮都涂上凡士林．5小時(shí)后，4支試管的重量由大到小依次是（ ）

A．甲、乙、丙、丁
B．丙、甲、乙、丁
C．乙、丙、甲、丁
D．丁、丙、乙、甲

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省東營(yíng)市河口區(qū)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省東營(yíng)市河口區(qū)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省東營(yíng)市河口區(qū)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖為“綠葉在光下制造有機(jī)物”實(shí)驗(yàn)的處理及結(jié)果示意圖，對(duì)此分析錯(cuò)誤的是（ ）

A．說(shuō)明葉片制造的有機(jī)物是淀粉
B．說(shuō)明葉片制造有機(jī)物需要光
C．說(shuō)明葉片進(jìn)行光合作用放出了氧氣
D．對(duì)葉片進(jìn)行部分遮光的目的是進(jìn)行對(duì)照

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省東營(yíng)市河口區(qū)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

把一剛摘下的果樹枝，裝在小瓶中，如圖所示，用彈簧秤測(cè)得重為5牛，光照6小時(shí)后，測(cè)得重為4.8牛．其重量減少的主要原因是（ ），又單獨(dú)測(cè)得枝條的質(zhì)量稍有增加，增加的原因是（ ）

A．蒸騰作用   光合作用
B．運(yùn)輸作用   光合作用
C．呼吸作用   蒸騰作用
D．光合作用   蒸騰作用

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省東營(yíng)市河口區(qū)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖的植物應(yīng)該屬于（ ）植物．在陽(yáng)光下，有4種物質(zhì)進(jìn)出葉片．其中人類生命活動(dòng)不需要的是（ ），能儲(chǔ)存在果實(shí)里并能提供能量的是（ ）

A．被子植物，物質(zhì)1，物質(zhì)4
B．裸子植物，物質(zhì)1，物質(zhì)4
C．被子植物，物質(zhì)3，物質(zhì)2
D．蕨類植物，物質(zhì)l，物質(zhì)3

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省東營(yíng)市河口區(qū)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

玉米是我市重要的糧食作物．下圖表示玉米植物體的結(jié)構(gòu)層次，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A細(xì)胞經(jīng)過a過程形成Bl～B4幾種不同形態(tài)的細(xì)胞群，則a過程為    ．
（2）根據(jù)各種細(xì)胞的形態(tài)可以推測(cè)，B3屬于    組織，此組織的作用是    ．
（3）若C表示我們食用的玉米粒，在結(jié)構(gòu)層次上屬于    ；若A表示玉米受精卵細(xì)胞，則A發(fā)育成玉米種子的    ．

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省東營(yíng)市河口區(qū)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖所示是洋蔥表皮細(xì)胞裝片制作的幾個(gè)步驟，請(qǐng)回答：

（1）圖中操作步驟的正確順序是______．
（2）圖A示蓋玻片的放置，正確的方法是______，再輕輕放平，這樣可以______．
（3）圖中步驟______表示染色過程，染液是______．
（4）如果D過程滴的水過多，材料和玻片容易浮動(dòng)，你如何處理？______．
（5）用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一黑邊圓形物，輕壓蓋玻片，該物變形并移動(dòng)，該物為______．
（6）顯微鏡下觀察到的物體是倒像，若在顯微鏡下觀察到表皮細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是逆時(shí)針方向如圖E所示，則其實(shí)際流動(dòng)方向應(yīng)是______．

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省東營(yíng)市河口區(qū)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：解答題

細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位．下圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖______示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，[1]______的主要功能是______．
（2）吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來(lái)自于[______]______結(jié)構(gòu)．
（3）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[______]______結(jié)構(gòu)中．
（4）如果將該細(xì)胞放在高于細(xì)胞液濃度的溶液中，細(xì)胞將______．（填“吸水”或“失水”）

科目： 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省東營(yíng)市河口區(qū)七年級(jí)（上）期中生物試卷（解析版） 題型：填空題

右圖表示兩種生物在同一非生物因素--溫度影響下的分布情況．請(qǐng)你據(jù)圖回答問題：

（1）從圖中可以看出    種生物對(duì)溫度的適應(yīng)能力較弱．
（2）從分布范圍來(lái)看    種生物的分布范圍較廣．
（3）從圖中分析．可以說(shuō)明不同的生物具有不同的    ，而且每一種生物對(duì)環(huán)境因素都有一定的    ．